Peer-Interakt lehrt Kinder Dinge, die Erwachsene nicht können. Wenn dein Kind einen anderen Kind beobachtet, der ein Problem löst, ein Spielzeug teilt oder ein komplexes Spiel-Szenario imaginiert, lernen sie auf Weisen, die von Erwachsenen-Unterricht unterscheiden. Dieses Peer-Lernen ist wesentlich für Entwicklung und passiert natürlich in qualitativ hochwertigen Kindertagesstätte-Einstellungen.
Für einen umfassenden Überblick, siehe unseren kompletten Leitfaden zur Kindertagesstätte.
Lernen durch Beobachtung
Andere Kinder tun zu sehen lehrt Kinder, was möglich ist. Ein Kleinkinod, der ein anderes Kind die Kletterin erklimmen sieht, lernt, dass es zu erklimmen ist und fängt an zu versuchen.
Ältere Kinder bei komplexeren Dingen zu sehen streckt die Verständigung der jüngeren Kinder. Ein 2-Jahralter, der 4-Jahrige bei Pretend spielen sieht, lernt, wie man imaginäre Szenarios schafft und erhält.
Zu beobachten, wie Peers Probleme lösen, lehrt Problemlösung. Beobachten ein anderes Kind bei Herausfinden, wie man Blöcke zusammen passieren oder ein Puzzle anbinden zu entwirren, entwickelt des Kindes eigenes Problemlösung-Denken.
Zu bemerken, wie Peers Aufmerksamkeit bekommen, Freunde machen oder Frustration handhaben, lehrt Sozial-Strategien. „Oh, sie geteilt und dann er spielte mit ihr" ist eine lernende Beobachtung über Sozial-Ursache und Effekt.
Lernen durch Imitation
Kinder sind natürlich Nachahmer. Sie beobachten und kopieren Peers' Worte, Taten und Verhaltensweisen.
Sprach-Lernen beschleunigt sich durch Peer-Interakt. Zu hören, Peers sprechen, Versuchen mit ihnen zu kommunizieren und verstanden werden, drängt Sprach-Entwicklung schneller als nur Erwachsene.
Motor-Fähigkeiten entwickeln sich durch Peer-Imitation. Zu sehen, Peers werfen, erklimmen oder springen motiviert versuchen diese Fähigkeiten.
Spiel-Verhaltensweisen werden komplexer durch Imitation. Ein Kind lernt aufwendige Pretend-Spiel durch Beobachten und Partizipieren mit Peers, die komplexe Szenarios kennen.
Akademische Fähigkeiten entwickeln sich teilweise durch Peer-Imitation. Zu sehen, Peers schreiben, zählen oder Briefe erkennen, schafft Motivation versuchen diese Fähigkeiten.
Lernen verschiedene Perspektiven
Mit Peers uneinig zu sein, lehrt Perspektiven-Übernahme. „Du willst den Lastwagen, aber ich habe ihn" führt die Realität ein, dass andere verschiedene Wünsche und Bedürfnisse haben.
Kompromiss entwickelt Verständigung. „Wir spielen dein Spiel zuerst, dann meins" lehrt, dass mehrfache Perspektiven können bestehen und untergebracht werden.
Empathie wächst von Peer-Interakt. Einen Peer verletzt zu sehen und sich darum zu kümmern, entwickelt Verständigung anderer Gefühle.
Verschiedene Familie-Hintergründe und Kulturen erweitern Verständigung. Ein Kind aus einer vegetarischen Familie lernt, dass manche Familien Fleisch essen; ein Kind aus einem mehrsprachigen Zuhause lernt, dass andere Sprachen bestehen.
Verschiedene Fähigkeiten und Lern-Stile werden offensichtlich. Ein Kind sieht, dass einige Peers schneller lernen, manche kämpfen unterschiedlich und Leute haben verschiedene Stärken.
Spiel lernen
Frühes Spiel ist einfach und isoliert. Peer-Interakt schafft zunehmend komplexes Spiel.
Kooperatives Spiel erscheint. Statt parallel-Spiel (jedes Kind spielend allein), spielen Kinder zusammen mit gemeinsamer Absicht.
Imaginatives Spiel wird zusammen. Mehrfache Kinder schaffen eine imaginäre Geschichte zusammen ist komplexer als pretend-Spiel allein.
Spiele mit Regeln entwickeln. Abwechslung-Spiele, Spiele mit Gewinnern und Verlierern und Spiele mit komplexe Regeln werden von Peers gelernt.
Spiel wird sich-selbst-erhaltend unter Peers. Eine Gruppe von Kindern kann sich selbst beschäftigen für lange Perioden mit Spielen und Pretend, weniger Erwachsenen-Direktive erfordert.
Lernen Unabhängigkeit und Autonomie
Peers versorgen nicht deine Bedürfnisse wie Erwachsene tun. Ein Peer wird nicht helfen, wenn du um Hilfe weinen; sie wird nur gehen und mit jemand anderem spielen.
Dies lehrt Kinder, Probleme unabhängig zu lösen. „Der Peer wird nicht bewegen, damit ich auf diesem Stuhl sitze – ich werde anderswo sitzen" oder „Sie wird nicht teilen, damit ich ein anderes Spielzeug finde."
Unabhängigkeit entwickelt sich teilweise von der Notwendigkeit, ohne Erwachsenen-Hilfe zu verwalten. Mit Peers verhandeln, Lösungen finden und ohne sofortige Erwachsenen-Rettung zu verwalten, baut Selbstvertrauen.
Vertrauen wächst von erfolgreich verwalteter Peer-Interakt. „Ich fragte und sie sagte ja" oder „Er wollte mit mir spielen" baut Vertrauen.
Lernen Konflikt-Auflösung
Konflikte mit Peers sind unvermeidlich und wertvoll. Ein Kind, der immer friedlich spielt, könnte notwendige Konflikt-Auflösungs-Praxis vermeiden.
Lernen, dich selbst zu behaupten, ist wichtig. „Ich möchte nicht" oder „Das ist meins" sind angemessene Behauptungen, die von Peer-Praxis entwickeln.
Verhandlung entwickelt sich durch Konflikt. „Du nimmst erste Abwechslung, dann ich" erscheint von Kindern arbeiten durch widersprechende Wünsche.
Verständigung Kompromiss kommt von Peer-Interakt. Erwachsene können es lehren, aber Lernen durch echte Verhandlung vertieft Verständigung.
Frustration verwalten, wenn du nicht deine Weise bekommst, ist wesentlich. Peers geben natürlich nicht einfach in, weil du etwas willst. Dies lehrt emotionale Regelung.
Lernen Akademische und Kognitive Fähigkeiten
Motivation steigt durch Peer-Modellieren. Einen Freund ihren Namen schreiben zu sehen motiviert versuchen es selbst.
Problemlösung erscheint durch Beobachtung. Beobachten ein Peer bei Herausfinden eines Puzzles, lehrt Problemlösung-Herangehensweisen.
Geteilt Lernen beschleunigt Entwicklung. Zwei Kinder, die auf dem Aufbau von etwas zusammen arbeiten, könnten mehr als allein erreichen, jedes Kind-Fähigkeit erweitern.
Interessens-Expansion passiert durch Peers. Ein Kind könnte Interesse in etwas durch beobachten ein Peer genießen entdecken.
Verschiedene Herangehensweise zu Tasks werden offensichtlich. Peers anders Probleme lösen zu sehen, erweitert des Kindes Strategie-Sammlung.
Lernen Emotionale Fähigkeiten
Gefühle in Peers erkennen, entwickelt emotionales Verständigung. Einen Peer verstört zu sehen und verstehen warum, baut emotionales Bewusstsein.
Gefühle in Gruppen-Kontext zu verwalten, ist schwerer als mit Familie. Gruppeinstellungen lehren, Gefühle wenn mehrfache Bedürfnisse bestehen, zu verwalten.
Emotionales Widerstandskraft-Entwicklung passiert durch Peer-Erfahrung. Enttäuschung, Ausgrenzung und Konflikt lehren emotionale Bewältigung-Fähigkeiten.
Trost von Peers zu finden, entwickelt. Wenn Kinder wachsen, Peers werden Quellen von Trost und Unterstützung, nicht gerade Konflikt.
Die Rolle von Erwachsenen-Erleichterung
Obwohl Peer-Lernen kraftvoll ist, können erfahrene Betreuer es erweitern. Sie coach Kinder durch Konflikte statt gerade, sie zu trennen.
Sie helfen Kindern bemerken, was Peers tun. „Schau, er herausgefunden, das Puzzle durch versuchen die Ecken zuerst."
Sie schaffen Möglichkeiten für Peer-Lernen. Strukturierte Aktivitäten, die Zusammenarbeit erfordern, schaffen Lern-Kontexte.
Sie validieren Peer-Lernen. „Du gelernt, von deinem Freund zu beobachten!" anerkennt, dass dieses Lernen echt und wertvoll ist.
Unterschiede in Peer-Lernen
Manche Kinder lernen schnell durch Beobachtung. Sie sind Zuseher, die Information visuell verarbeiten.
Manche Kinder lernen durch direkte Interakt und Versuch. Sie brauchen Dinge selbst zu versuchen.
Manche Kinder lernen durch Sprache. Sie fragen Fragen und lernen durch Erklärung.
Dein Kind-Lernstil verstehen hilft dir, ihre Peer-Lernen zu unterstützen.
Ensurierung positiver Peer-Lernen
Qualitäts-Programme schaffen Umgebungen, wo Peer-Lernen unterstützt wird. Gemischte-Alter-Gruppen, offene Erkundung und reichliche Materialien unterstützen es.
Überwachung für Bullying und Ausgrenzung ist wichtig. Manche Peer-Lern-Situationen sind nicht gesund.
Unterstützung abgelehnte Kindern hilft, Peer-Beziehungen zu entwickeln. Coaching, Freundschaften schaffend und Fähigkeiten lehrend, hilft.
Vielfalt feiernd hilft allen Kindern, von und Verschiedene Peers zu schätzen zu lernen.
Das Wichtigste auf einen Blick
Kinder lernen ungeheuer vom Beobachten und Interagieren mit Peers. Sie imitieren neue Fähigkeiten, lernen wie man auf ausgefeilte Weisen spielt, verstehen verschiedene Perspektiven und entwickeln Unabhängigkeit. Peer-Lernen ergänzt Erwachsenen-Lehren und schafft einzigartige Entwicklungs-Möglichkeiten.
