Einige Kleinkinder widerstehen bestimmten Lebensmitteltexturen so intensiv, dass Mahlzeiten zur Schlacht werden. Andere können nicht auf Gras gehen, ohne sich zu quälen, oder brechen bei lautem, unerwartetem Lärm zusammen, oder suchen umgekehrt nach so intensiven physischen Eingaben, dass sie in Möbel krachen, auf jeder Oberfläche herumspringen und scheinen nicht stillsitzen zu können. Einige bedecken ihre Ohren bei Geräuschen, die andere Kinder nicht bemerken. Einige wollen nur feste Umarmungen oder beschwerte Decken.
Diese Unterschiede in der sensorischen Reaktion sind echte neurologische Variationen, nicht Ungehorsam, nicht Manipulation und nicht das Ergebnis des Erziehungsstils. Wenn man sie versteht, ändert sich die Interpretation des Verhaltens durch Eltern und eröffnet wirksamere Wege zur Unterstützung des Kindes.
Healthbooq (healthbooq.com) behandelt Entwicklungsvariationen in den frühen Jahren, einschließlich Inhalte zu sensorischen Unterschieden, Autismus, ADHS und Ansätze zur Unterstützung neurodiverser Kinder.
Was sensorische Verarbeitung beinhaltet
Die sensorischen Systeme, an die wir normalerweise denken, sind die fünf klassischen: Sehen, Hören, Berührung, Geschmack und Geruch. Der Körper hat aber auch zwei weniger besprochene sensorische Systeme, die bei kleinen Kindern besonders relevant sind.
Propriozeption ist das Sinnesgefühl, wo sich der Körper im Raum befindet, bereitgestellt durch Rezeptoren in den Muskeln, Gelenken und Sehnen. Es ist das, was es dir ermöglicht, eine Tasse zu ergreifen, ohne auf deinen Arm zu schauen, oder zu beurteilen, wie viel Kraft du beim Aufheben von etwas anwenden solltest. Kinder mit niedriger propriozeptiver Registrierung suchen oft nach intensiven physischen Eingaben, weil ihr System keine angemessene Rückmeldung aus normaler Bewegung bekommt: Sie krachen in Dinge, drücken zu fest, lieben raues Raufen-Spiel.
Das Vestibularsystem, das sich im Innenohr befindet, verarbeitet Bewegung, Balance und räumliche Ausrichtung. Es teilt dem Gehirn mit, wo sich der Körper in Bezug auf die Schwerkraft befindet und ob man sich bewegt oder stillsteht. Kinder, die vestibulärsensibel sind, können durch Schaukeln, Rutschen und jede Aktivität, die Kopfbewegungen im Raum beinhaltet, bedrängnis sein. Kinder, die vestibulärsuchend sind, drehen und schaukeln ständig und tolerieren schnelle Bewegungen, die die meisten Kinder angespannt machen würden.
Die meisten Kinder haben eine Abweichung in ihren sensorischen Schwellenwerten. Kleinkindalter verstärkt dies, weil das Nervensystem sich noch entwickelt und das Kind noch nicht die Bewältigungsstrategien und Selbstregulierungsfähigkeiten entwickelt hat, die Sensorische Unbehagen verwalten.
Sensorische Suche und sensorisches Vermeiden
Dies sind die zwei breiten Muster von sensorischen Unterschieden, und viele Kinder zeigen Elemente beider.
Sensorisch suchende Kinder benötigen mehr Eingaben als üblich von bestimmten sensorischen Systemen, um einen regulierten Zustand zu erreichen. Sie könnten sich nach Bewegung sehnen, nach lautem Lärm suchen, bestimmte Texturen lieben und alles viel länger in den Mund stecken als typisch, intensive Berührung wie sehr feste Umarmungen wollen, oder scheinen nicht stillsitzen zu können. Dies wird oft als Ungehorsam oder schlechte Impulskontrolle missverstanden.
Sensorisch ausweichende Kinder finden bestimmte sensorische Eingaben überwältigend, wo andere es nicht tun. Sie können Lebensmittel aufgrund der Textur statt des Geschmacks weigern, Haare waschen oder Nägel schneiden nicht mögen, Kleidungsetiketten oder Nähte unerträglich finden, Menschenmengen oder laute Umgebungen vermeiden, oder unverhältnismäßig bedrängnis durch unerwartete sensorische Erfahrungen werden. Dies wird oft als Mürrischkeit oder Angst missverstanden.
Dies sind keine moralischen Kategorien. Ein Kind kann seine sensorischen Schwellenwerte nicht auswählen, nicht mehr als es seine Größe auswählen kann.
Sensorische Unterschiede und Neuroentwicklung
Sensorische Verarbeitungsunterschiede sind sehr häufig bei Kindern mit Autismus-Spektrum-Bedingungen und ADHS und sind nun Teil der diagnostischen Kriterien für Autismus in aktuellen Klassifikationssystemen. Dies bedeutet nicht, dass jedes Kind mit sensorischen Unterschieden autistisch ist, bedeutet aber, dass erhebliche sensorische Unterschiede Aufmerksamkeit auf das breitere Entwicklungsbild verdienen.
Sensorische Unterschiede treten auch bei Kindern ohne andere neurozentwicklungsbezogene Zustände auf. Hochsensible Kinder, manchmal in der psychologischen Literatur als Kinder mit hoher sensorischer Verarbeitungssensitivität bezeichnet, stellen eine echte neurologische Variation statt einer Störung dar. Elaine Arons Forschung über die hochsensible Person war einflussreich bei der Beschreibung dieses Profils.
Es ist erwähnenswert, dass sensorische Unterschiede in Abwesenheit anderer Entwicklungsbedenken keine Diagnose jeglicher Art darstellen. Sie sind eine Variation, wie ein Kind die Welt verarbeitet.
Unterstützung eines sensorisch empfindlichen oder sensorisch suchenden Kindes
Für sensorisch ausweichende Kinder ist der hilfreichste Ansatz, nicht auf die überwältigende Eingabe zu erzwingen, sondern dem Kind zu ermöglichen, sich in seinem eigenen Tempo zu nähern, im Voraus vor sensorischen Erfahrungen zu warnen („wir gehen gleich in die laute Halle") und die Umgebung wo möglich zu ändern (nahtlose Socken, Kleidung ohne kratzig Etiketten, niedrigere Lautstärkeeinstellungen, geräuschreduzierende Ohrabwehner für bekannte Auslösersituationen wie Feuerwerk).
Für sensorisch suchende Kinder bietet das Bereitstellen legaler, angemessener sensorischer Eingaben den ganzen Tag über den Grad, in dem das Kind es auf Weise sucht, die störend oder unsicher ist. Ein Kind, das propriozeptive Eingabe benötigt, kann es durch raues Raufen-Spiel, Tragen schwerer Taschen (eine physische Aktivität, nicht tatsächlich schwere Lasten), Drücken eines geladenen Wagens oder Verwenden von Spielgeräten, die intensive physische Rückmeldung geben, erhalten. Ein Kind, das mündliche Eingabe sucht, kann sichere Kauspielzeuge erhalten. Die Erfüllung des Bedarfs ist normalerweise wirksamer als Unterdrückung.
Wann Sie eine Bewertung suchen sollten
Erwägen Sie eine Überweisung, wenn sensorische Unterschiede das tägliche Leben des Kindes erheblich beeinflussen: Ablehnung von genug Lebensmitteln, dass Ernährung gefährdet ist, können notwendige Pflege wie Haare waschen oder Nägel schneiden nicht ertragen, nicht in der Lage, sich an einer sozialen Einstellung aufgrund sensorischer Überbelastung zu beteiligen, oder tägliche erhebliche Bedrängnis verursachen.
Ein pädiatrischer Ergotherapeut (OT) ist der geeignete Fachmann zur Bewertung sensorischer Verarbeitungsunterschiede. OTs können bewerten, welche Systeme betroffen sind, wie erheblich, und welche Strategien und Umgebungsänderungen helfen würden. In einigen Gebieten erfolgt die Überweisung über den GP; in anderen können Gesundheitsbesucher direkt überweisen oder Eltern können sich selbst an einige Dienste überweisen.
Sensorische Integrationstherapie, ein spezifischer Ergotherapie-Ansatz, hat einen gewissen Nachweis hinter ihm für Kinder mit sensorischen Verarbeitungsschwierigkeiten, obwohl die Beweisbasis sich noch entwickelt.
Das Wichtigste auf einen Blick
Sensorische Verarbeitung bezieht sich darauf, wie das Nervensystem sensorische Eingaben aus der Umgebung und vom Körper empfängt, organisiert und reagiert. Kinder unterscheiden sich erheblich in ihren sensorischen Schwellenwerten, und einige Kleinkinder sind empfindlicher oder suchen stärker nach sensorischen Eingaben als typisch, was Verhalten, Ernährung, Schlaf und soziale Interaktionen beeinflussen kann. Sensorische Unterschiede sind häufig bei Kindern mit Autismus und ADHS, treten aber auch unabhängig auf. Wenn Unterschiede das tägliche Leben erheblich beeinflussen, ist eine Bewertung durch einen pädiatrischen Ergotherapeuten der nächste angemessene Schritt.
