Die Entdeckung, dass dein Kind ein anderes Kind in der Kita gebissen hat, oder dass dein Kleinkind ein älteres Geschwisterchen geschlagen hat, ist peinlich, beängstigend und stressig. Eltern machen sich oft Sorgen, dass dieses Verhalten etwas tiefgreifend Besorgniserregendes über ihr Kind anzeigt, und Kindergartenpersonal müssen Beiß-Vorfälle melden und dokumentieren, was zum Sinn von Ernsthaftigkeit hinzufügt. In Wirklichkeit ist Beißen und Schlagen bei Kleinkindern extrem häufig und, während wirklich inakzeptabel und konsistent management erfordert, ist ein entwicklungsmäßig normaler Ausdruck der Beschränkungen dieser Alters.
Verständnis, warum Kleinkin der beißen und schlagen, was das Verhalten aufrechterhält, und wie am effektivsten reagiert wird, hilft Eltern und Betreuer es ohne Scham, Panik oder ineffektiver Ansätze zu manage.
Healthbooq unterstützt Eltern mit evidenzgestützter Anleitung auf Kleinkind-Verhalten, einschließlich des häufigen herausfordernden Verhaltenss des zweiten und dritten Jahres und der effektivsten Ansätze zu ihrer Verwaltung.
Warum Kleinkin der beißen und schlagen
Der häufigste zugrunde liegende Treiber der Kleinkind-Aggression ist Kommunikationsfrustration. Ein Kleinkind zwischen zwölf und vierundzwanzig Monaten hat eine große emotionale und soziale Welt – Wünsche, Frustration, Erregung und Bedürfnisse – aber einen sehr begrenzen Wortschatz, um es auszudrücken. Wenn Worte fehlschlagen, tut der Körper, was die Worte nicht können: Beißen oder Schlagen kommunizieren "ich will das" oder "stop" oder "ich bin überwältigt" unmittelbarer als alternative verfügbare.
Impulsivität ist der zweite wichtigste Treiber. Der Prefrontal-Cortex – die Gehirnregion, die für die Unterdrückung von Impulsen und Gewichtungskonsequenzen verantwortlich ist – ist in der Kleinkindalter profundlich unreif und wird bis mittlere Zwanziger nicht vollständig entwickelt sein. Der Impuls, etwas Interessantes zu beißen oder zu schlagen, wenn frustriert, ist ein neurologisch echter Impuls, den das Kleinkindegehirn wirklich nicht zuverlässig hemmen kann. Dies ist nicht Ungehorsam; es ist eine entwicklungsmäßige Beschränkung.
Andere Treiber umfassen sensorisches Seeking (Beißen wegen der sensory-Erfahrung des Beißens), Erregung und Überreizung (Beißen, wenn sehr aufgeregt, besonders in jungen Kleinkindern), und – weniger häufig – spezifisches Zahnungsunbehagen.
Was nicht hilft
Das Kind zurück zu beißen ("so sie wissen, wie es sich anfühlt") reduziert das Beißen nicht und modelliert genau das Verhalten, das der Elternteil zu stoppen versucht. Lange Erklärungen und emotionale Reaktionen vom Elternteil bieten signifikante Aufmerksamkeit, die das Verhalten unbeabsichtigt verstärken kann. Körperliche Bestrafung lehrt dem Kind nicht, was stattdessen zu tun ist, und ist mit erhöhter Aggression verbunden, nicht mit reduzierter Aggression.
Was hilft
Die effektivste Reaktion auf Beißen oder Schlagen, im Moment es auftritt, ist ruhig, kurz und klar. Es beinhaltet sofort zum Kind, das verletzt wurde, zum Aufenthalten ihrer Bedürfnisse mit sichtbarer Pflege, und einfach und ruhig zum Kind zu sagen, das gebissen oder geschlagen hat: "Keine Beißen. Beißen verletzt." Dann mit Aufmerksamkeit zurück zum verletzten Kind, ohne erweiterte Beteiligung mit dem Kind, der biss. Der Schlüssel ist, dass die Aufmerksamkeit zum Kind, das verletzt wurde, nicht das Kind geht, der gebissen – dies entfernt die versehentliche Verstärkung des Beißens durch elterliche Aufmerksamkeit.
Im Laufe der Zeit, konsistent kennzeichnende Emotion hinter dem Verhalten ("Ich kann sehen, du bist wütend") und Unterricht und Üben alternativer Verhaltensweisen ("Wenn du wütend bist, verwende deine Worte – sagen 'nein' oder 'mein'") gibt dem Kind die Werkzeuge, um physischen Ausdruck mit verbalem Ausdruck zu ersetzen. Dies dauert Monate, nicht Tage, und erfordert eine konsistente Anwendung.
Prävention ist genauso wichtig wie Reaktion: Identifizierung der Kontexte, in denen Beißen oder Schlagen am wahrscheinlichsten ist (Müdigkeit, Hunger, Überreizung, wettbewerbsfähige Spielsituationen) und deren Änderung (Sicherung ausreichender Schlaf und Nahrung, enge Beaufsichtigung in risikoreicher Situationen, proaktives Einsteigen, bevor die Bisse oder Schlag auftritt) reduziert Gelegenheiten für das Verhalten zu treten.
Wann zusätzliche Unterstützung einzuholen
Beißen und Schlagen in den ein bis drei Altersgruppen ist entwicklungsmäßig normal und die große Mehrheit der Kinder wächst aus, wie die Sprache sich entwickelt. Wenn aggressives Verhalten anhält und über drei Jahren intensiviert, ist hauptsächlich zu Erwachsenen gerichtet (anstatt zu Gleichaltrigen), ist Teil eines Musters anderer besorgniserregender Verhaltensweisen oder ist mit dem verbunden, was echte Vergnügen in Verletzungen anderer erscheint, ein Gespräch mit dem Gesundheitsbesucher oder Hausarzt ist angemessen. Eine entwicklungsmäßige Bewertung kann feststellen, ob es zugrunde liegende Kommunikations-, Sensor- oder emotionale Bedürfnisse gibt, die das Verhalten antreiben.
Das Wichtigste auf einen Blick
Beißen, Schlagen und anderes physisches Aggressionen in Kleinkindern ist häufig und entwicklungsmäßig erwartet, kein Zeichen eines 'gewalttätigen' Temperaments oder schlechter Elternschaft. Es wird angetrieben durch Kommunikationsbeschränkungen (dem Kleinkind fehlen Worte für Überwältigung, Wut oder Frustration), entwicklungsmäßig Impulsivität (die Prefrontal-Cortex kann noch nicht den Impuls hemmen), und manchmal Erregung oder sensory Seeking. Die effektivste Reaktion beinhaltet ruhig, kurze Anerkennung des Verhaltens als inakzeptabel, Aufmerksamkeit auf die Bedürfnisse des Kindes, das verletzt wurde, anstatt das Kind, das gebissen oder geschlagen hat, und konsequent, geduldiges Unterrichten alternativer Verhalten im Laufe der Zeit. Das Verhalten reduziert sich typischerweise erheblich, da expressive Sprache sich entwickelt.
