Una delle differenze più significative tra gli ambienti Montessori e le strutture convenzionali della prima infanzia è il grado di scelta dato ai bambini. In un asilo nido Montessori, i bambini scelgono la maggior parte di ciò che fanno, la maggior parte del tempo. Comprendere perché questo è importante dal punto di vista dello sviluppo chiarisce ciò che l'approccio Montessori sta cercando di raggiungere.
Healthbooq aiuta le famiglie a comprendere l'approccio Montessori.
Cosa Significa la Libertà di Scelta nella Pratica
In un ambiente Montessori, durante il periodo di lavoro principale (tipicamente due o tre ore al mattino), i bambini:
- Selezionano attività dall'ambiente preparato senza essere detto cosa fare
- Lavorano per quanto tempo desiderano su una data attività
- Restituiscono le attività al ripiano e selezionano una nuova al loro ritmo
- Scelgono se lavorare a un tavolo, su un tappeto sul pavimento, seduti, o in piedi
- Possono lavorare da soli o invitare un altro bambino a lavorare insieme a loro
Gli adulti osservano ma non dirigono. Possono offrire una presentazione di una nuova attività a un bambino individuale se osservano che il bambino è pronto, o assistere quando specificamente necessario. Non ruotano i bambini attraverso le attività o programmano compiti specifici per tempi specifici.
Perché Questa Libertà È Significativa dal Punto di Vista dello Sviluppo
Motivazione intrinseca. La ricerca sulla motivazione mostra costantemente che la motivazione intrinseca — fare qualcosa perché sei genuinamente interessato — produce un apprendimento più profondo, più perseveranza, e una ritenzione più forte che la motivazione estrinseca. La libertà di scelta è la condizione primaria per la motivazione intrinseca.
Funzione esecutiva. Fare scelte ripetute, pianificare cosa fare dopo, mantenere l'attenzione su un compito auto-scelto, e auto-regolarsi entro l'ambiente — tutti questi sviluppano le capacità della funzione esecutiva. La libertà senza struttura non produrrebbe questo; la libertà entro la struttura significativa dell'ambiente preparato lo fa.
Ownership dell'apprendimento. Un bambino che sceglie il suo lavoro ha una relazione diversa ad esso rispetto a un bambino a cui è detto cosa fare. L'apprendimento è sentito come il proprio piuttosto che come qualcosa fatto a loro.
Cosa la Libertà Non È
La libertà di scelta in Montessori non significa:
- Fare qualsiasi cosa in qualsiasi momento (i materiali devono essere usati come previsto; l'ambiente ha norme)
- Nessun intervento adulto (gli adulti intervengono per proteggere altri bambini, per offrire presentazioni, per ridirigere)
- Tempo illimitato su qualsiasi attività (alcuni materiali sono condivisi; esistono norme)
La libertà opera entro la struttura dell'ambiente preparato. Le scelte sono tutte scelte significative perché tutti i materiali nell'ambiente sono educativamente scopi.
Punti chiave
La libertà di scelta non è una caratteristica periferica dell'asilo nido Montessori — è centrale nell'approccio. I bambini negli ambienti Montessori sono attesi di scegliere il loro proprio lavoro, ritmo, e posizione per la maggior parte della giornata. Questo sviluppa la motivazione intrinseca, la funzione esecutiva, e l'autoregolazione in modi che la scelta diretta da adulti non può. La libertà è reale ma delimitata: i bambini scelgono entro il quadro dell'ambiente preparato, e le scelte sono tutte significative dal punto di vista educativo.
