L'interazione tra pari insegna ai bambini cose che gli adulti non possono insegnare. Quando il tuo bambino osserva un altro bambino che risolve un problema, condivide un giocattolo o immagina uno scenario di gioco complesso, sta imparando in modi diversi dall'istruzione degli adulti. Questo apprendimento tra pari è cruciale per lo sviluppo e accade naturalmente nei contesti di asilo di qualità.
Per una panoramica completa, consultare la guida completa all'asilo.
Imparare Attraverso l'Osservazione
Osservare i coetanei che fanno cose insegna ai bambini cosa è possibile. Un bambino piccolo che osserva un altro bambino piccolo arrampicarsi insegna che è arrampicabile e inizia a provare.
Vedere bambini più grandi fare cose più complesse allarga la comprensione dei bambini più piccoli. Un bambino di 2 anni che osserva bambini di 4 anni che giocano al gioco di fantasia impara a creare e sostenere scenari immaginari.
Osservare come i coetanei risolvono i problemi insegna la risoluzione dei problemi. Osservare un altro bambino che scopre come adattare i blocchi insieme o districare un puzzle sviluppa il pensiero di risoluzione dei problemi del bambino.
Notare come i coetanei ottengono attenzione, fanno amicizie o gestiscono la frustrazione insegna strategie sociali. "Oh, ha condiviso e poi lui ha giocato con lei" è un'osservazione di apprendimento sulla causa e l'effetto sociale.
Imparare Attraverso l'Imitazione
I bambini sono imitatori naturali. Osservano e copiano le parole, le azioni e i comportamenti dei coetanei.
L'apprendimento del linguaggio accelera attraverso l'interazione tra pari. Sentire i coetanei parlare, cercare di comunicare con loro ed essere compresi spinge lo sviluppo del linguaggio più velocemente dei soli adulti.
Le abilità motorie si sviluppano attraverso l'imitazione dei coetanei. Osservare i coetanei lanciare, arrampicarsi o saltare motiva il tentativo di queste abilità.
I comportamenti di gioco diventano più complessi attraverso l'imitazione. Un bambino impara il gioco di fantasia elaborato osservando e partecipando con coetanei che conoscono scenari complessi.
Le abilità accademiche si sviluppano in parte attraverso l'imitazione dei coetanei. Osservare i coetanei scrivere, contare o riconoscere le lettere crea la motivazione a provare queste abilità.
Imparare Diverse Prospettive
Dissentire con i coetanei insegna la comprensione della prospettiva. "Vuoi il camion ma ce l'ho io" introduce la realtà che gli altri hanno desideri e bisogni diversi.
Il compromesso sviluppa la comprensione. "Giocheremo al tuo gioco prima e poi al mio" insegna che più prospettive possono coesistere e essere accomodate.
L'empatia cresce dall'interazione tra pari. Vedere un coetaneo ferito e preoccuparsi per questo sviluppa la comprensione dei sentimenti degli altri.
Gli background e le culture familiari diversi ampliano la comprensione. Un bambino da una famiglia vegetariana impara che alcune famiglie mangiano carne; un bambino da una casa multilingue impara che altre lingue esistono.
Le diverse abilità e stili di apprendimento diventano evidenti. Un bambino vede che alcuni coetanei imparano più velocemente, alcuni faticano diversamente e le persone hanno forze diverse.
Imparare a Giocare
Il gioco iniziale è semplice e isolato. L'interazione tra pari crea gioco sempre più complesso.
Emerge il gioco cooperativo. Invece del gioco parallelo (ogni bambino che gioca da solo), i bambini giocano insieme con uno scopo condiviso.
Il gioco immaginativo diventa collaborativo. Più bambini che creano insieme una storia immaginaria è più complesso che giocare al gioco di fantasia da solo.
I giochi con regole si sviluppano. I giochi a turni, i giochi con vincitori e perdenti e i giochi con regole complesse vengono appresi dai coetanei.
Il gioco diventa auto-sostenibile tra i coetanei. Un gruppo di bambini può occuparsi da solo per lunghi periodi con giochi e gioco di fantasia, richiedendo meno direzione da parte degli adulti.
Imparare Indipendenza e Autonomia
I coetanei non si adattano ai tuoi bisogni come fanno gli adulti. Un coetaneo non ti aiuterà se gridi per aiuto; andranno semplicemente e giocheranno con qualcun altro.
Questo insegna ai bambini a risolvere i problemi in modo indipendente. "Il coetaneo non si sposterà in modo che io possa sedere su questa sedia—mi andrò a sedere altrove" o "Non condividerà in modo che troverò un altro giocattolo."
L'indipendenza si sviluppa in parte dal bisogno di gestire senza aiuto da parte degli adulti. Negoziare con i coetanei, trovare soluzioni e gestire senza il salvataggio immediato degli adulti costruisce l'autosufficienza.
La fiducia cresce dal gestire con successo le interazioni tra pari. "Ho chiesto e lei ha detto di sì" o "Voleva giocare con me" costruisce la fiducia.
Imparare la Risoluzione dei Conflitti
I conflitti con i coetanei sono inevitabili e preziosi. Un bambino che sempre gioca pacificamente potrebbe evitare la pratica di risoluzione dei conflitti necessaria.
Imparare ad asserire te stesso è importante. "Non voglio" o "È mio" sono asserzioni appropriate che si sviluppano dalla pratica tra pari.
La negoziazione si sviluppa attraverso il conflitto. "Tu prendi il primo turno, poi io" emerge da bambini che lavorano attraverso desideri conflittuali.
Comprendere il compromesso proviene dall'interazione tra pari. Gli adulti possono insegnarlo, ma imparare attraverso la negoziazione effettiva approfondisce la comprensione.
Gestire la frustrazione quando non ottieni quello che vuoi è cruciale. I coetanei naturalmente non cedono solo perché vuoi qualcosa. Questo insegna la regolazione emotiva.
Imparare Abilità Accademiche e Cognitive
La motivazione aumenta attraverso il modellamento dei coetanei. Vedere un amico scrivere il suo nome ti motiva a provare.
La risoluzione dei problemi appare attraverso l'osservazione. Osservare un coetaneo che scopre un puzzle insegna approcci di risoluzione dei problemi.
L'apprendimento condiviso accelera lo sviluppo. Due bambini che lavorano insieme per costruire qualcosa potrebbero realizzare più che da solo, espandendo la capacità di ogni bambino.
L'espansione degli interessi accade attraverso i coetanei. Un bambino potrebbe scoprire interesse in qualcosa osservando un coetaneo che lo gode.
Diversi approcci ai compiti diventano evidenti. Vedere i coetanei risolvere i problemi diversamente espande il repertorio di strategie del bambino.
Imparare Abilità Emotivo
Riconoscere le emozioni nei coetanei sviluppa la comprensione emotiva. Vedere un coetaneo turbato e capire perché costruisce la consapevolezza emotiva.
Gestire le emozioni nel contesto di gruppo è più difficile che con la famiglia. I contesti di gruppo insegnano a gestire i sentimenti quando più bisogni esistono.
Lo sviluppo della resilienza emotiva avviene attraverso l'esperienza tra pari. La delusione, l'esclusione e il conflitto insegnano abilità di coping emotivo.
Trovare conforto dai coetanei si sviluppa. Man mano che i bambini crescono, i coetanei diventano fonti di conforto e supporto, non solo conflitti.
Il Ruolo della Facilitazione degli Adulti
Sebbene l'apprendimento tra pari sia potente, i caregiver abili lo migliorano. Allenano i bambini attraverso i conflitti piuttosto che solo separarli.
Aiutano i bambini a notare cosa stanno facendo i coetanei. "Guarda, ha risolto il puzzle provando prima gli angoli."
Creano opportunità per l'apprendimento tra pari. Le attività strutturate che richiedono la collaborazione creano contesti di apprendimento.
Validano l'apprendimento tra pari. "Hai imparato osservando il tuo amico!" riconosce che questo apprendimento è reale e prezioso.
Differenze nell'Apprendimento tra Pari
Alcuni bambini imparano velocemente attraverso l'osservazione. Sono osservatori che elaborano le informazioni visivamente.
Alcuni bambini imparano attraverso l'interazione diretta e il tentativo. Hanno bisogno di provare le cose loro stessi.
Alcuni bambini imparano attraverso il linguaggio. Fanno domande e imparano attraverso la spiegazione.
Comprendere lo stile di apprendimento del tuo bambino ti aiuta a supportare il loro apprendimento tra pari.
Garantire un Apprendimento Positivo tra Pari
I programmi di qualità creano ambienti in cui l'apprendimento tra pari è supportato. I gruppi di età mista, l'esplorazione aperta e i materiali ricchi lo supportano.
Monitorare il bullismo e l'esclusione è importante. Alcune situazioni di apprendimento tra pari non sono salutari.
Supportare i bambini rifiutati li aiuta a sviluppare relazioni tra pari. Allenamento, creazione di amicizie e insegnamento di abilità aiuta.
Celebrare la diversità aiuta tutti i bambini a imparare da e apprezzare diversi coetanei.
Punti chiave
I bambini imparano moltissimo dall'osservazione e dall'interazione con i coetanei. Imitano nuove abilità, imparano a giocare in modi sofisticati, capiscono diverse prospettive e sviluppano l'indipendenza. L'apprendimento tra pari completa l'insegnamento da parte degli adulti e crea opportunità di sviluppo uniche.
