Il periodo tra diciotto e ventiquattro mesi rappresenta una transizione da bambino a bambino piccolo in tutte le dimensioni che la parola implica—mobilità, linguaggio, indipendenza, complessità emotiva e determinazione. I genitori di bambini in questa fascia d'età spesso lo trovano sia esaltante che estenuante, poiché le capacità e la comprensione in espansione del loro bambino non sono ancora abbinate da una capacità di comunicare, autoregolarsi o compromessi. Comprendere cosa si sta sviluppando e perché certi comportamenti derivano da cause evolutive piuttosto che da volontà aiuta i genitori a rispondere con aspettative appropriate.
Healthbooq supporta i genitori nel tracciamento dello sviluppo del loro bambino piccolo con indicazioni di traguardi appropriate all'età e contesto su ciò che è tipico in ogni fase.
Sviluppo del linguaggio
Il periodo da diciotto a ventiquattro mesi tipicamente abbracciale esplosione linguistica per molti bambini—l'accelerazione rapida nell'acquisizione del vocabolario descritta altrove. A diciotto mesi, la maggior parte dei bambini ha da dieci a venti parole; a ventiquattro mesi, molti ne hanno cinquanta o più, con alcuni bambini che ne hanno considerevolmente di più. Lo sviluppo di combinazioni a due parole ("papà è andato", "più latte", "cane grande") tipicamente emerge in questo periodo ed è uno dei traguardi linguistici più significativi.
Il linguaggio ricettivo (comprensione) continua a superare significativamente il linguaggio espressivo (parlato)—il bambino comprende molto più di quanto possa dire. Entro ventiquattro mesi, la maggior parte dei bambini può seguire istruzioni a due step ("prendi le tue scarpe e portamele qui") e comprende un'ampia gamma di vocabolario.
Sviluppo motorio
A diciotto mesi, la maggior parte dei bambini cammina con sicurezza e inizia a correre (con controllo limitato dello stop e della virata). L'arrampicata su scale con supporto si sviluppa in questo periodo. Entro ventiquattro mesi, la maggior parte dei bambini può dare un calcio a una palla, saltare con entrambi i piedi e navigare le scale tenendo una ringhiera. Le abilità motorie fini includono impilare cinque o più blocchi, girare le pagine di un libro e usare un cucchiaio con abilità crescente (anche se disordinatamente).
Sviluppo cognitivo e simbolico
Il gioco simbolico—usare un oggetto per rappresentarne un altro, o impegnarsi in semplici sequenze di gioco di fantasia—inizia in questo periodo. Un bambino piccolo che prende una banana e la tiene all'orecchio come un telefono, o alimenta un giocattolo morbido con un cucchiaio giocattolo, si impegna nel gioco simbolico. Questo è un importante traguardo evolutivo con implicazioni per il linguaggio, la teoria della mente e le competenze accademiche successive. Entro ventiquattro mesi, il gioco di fantasia diventa più complesso, con sequenze di due o tre azioni di fantasia.
La permanenza degli oggetti è completamente stabilita; la memoria è sempre più organizzata, con chiari ricordi di eventi recenti; e la risoluzione dei problemi comporta strategie di prova ed errore più deliberate.
Sviluppo socio-emotivo
Questo periodo vede l'emergere di preferenze chiare e possessività ("mio"), l'inizio dell'auto-affermazione e la fase di "no", e—insieme ai momenti difficili—i primi segni più chiari di empatia (un bambino piccolo che nota un altro bambino che piange e gli porta un giocattolo). L'ansia da separazione potrebbe ancora essere presente ed è normale a questa età. L'interesse sociale negli altri bambini sta crescendo, anche se il gioco parallelo (giocare accanto piuttosto che con) rimane la forma predominante.
La revisione dei ventiquattro mesi
Il programma britannico per il bambino sano include una revisione per bambini di due anni, di solito consegnata dall'infermiera visitatrice tra ventiquattro e trenta mesi. Questa revisione copre il linguaggio (vocabolario, combinazioni a due parole), lo sviluppo motorio grossolano e fine, il gioco e lo sviluppo sociale, e il comportamento. È un'importante opportunità per identificare eventuali aree di preoccupazione e organizzare supporto se necessario.
Punti chiave
Il periodo dei diciotto-ventiquattro mesi è uno degli intervalli evolutivi più ricchi della prima infanzia—che abbraccia l'emergere della comunicazione intenzionale e della prima esplosione linguistica, la crescente indipendenza fisica e mobilità, l'inizio del gioco simbolico e dell'immaginazione, e lo sviluppo sociale-emotivo precoce inclusa la crescita dell'empatia e l'emergere della possessività. La revisione dello sviluppo a ventiquattro mesi (offerta da infermiere visitatrici in Inghilterra come parte del Programma per il bambino sano) copre i traguardi chiave in questo periodo ed è un'importante opportunità per identificare eventuali aree di preoccupazione.
