Dal momento in cui un bambino per la prima volta raggiunge e afferra un dito, lo sviluppo del coordinamento occhio-mano è in corso. Questa padronanza progressiva – l'abilità di vedere un oggetto, pianificare un movimento di raggiungimento, ed eseguirlo con una precisione crescente – è uno dei sviluppi motori più praticamente importanti dei primi tre anni, alla base di tutto dall'autoalimentazione al disegno alla scrittura.
Comprendere la sequenza di sviluppo del coordinamento occhio-mano, cosa guida il suo sviluppo, e quali attività lo supportano meglio aiuta i genitori a impegnarsi con questo aspetto dello sviluppo motorio del loro bambino con sia comprensione che intenzione giocosa.
Healthbooq supporta i genitori nel tracciamento dei traguardi di sviluppo motorio fine e fornisce una guida di attività appropriata all'età per supportare il coordinamento occhio-mano durante i primi anni.
Dal Riflesso al Controllo Volontario
Alla nascita, il riflesso di presa è già presente – un neonato curverà le dita intorno a qualsiasi oggetto posizionato nel palmo. Questo riflesso non è volontario; il bambino non intende afferrare, né può rilasciare l'oggetto volontariamente. Nel corso dei primi tre o quattro mesi, il riflesso viene gradualmente messo sotto controllo volontario ed è integrato dal raggiungimento intenzionale.
Entro i tre o quattro mesi la maggior parte dei bambini può seguire un oggetto mobile attraverso il suo campo visivo e inizia a battere gli oggetti a portata di mano. Entro i quattro o cinque mesi possono raggiungere e afferrare oggetti, anche se il raggiungimento iniziale è spesso a due mani e impreciso. Entro i sei mesi la maggior parte dei bambini può passare gli oggetti da una mano all'altra, e il raggiungimento diventa progressivamente più accurato e unimane.
La Presa di Precisione
Uno dei traguardi più significativi nello sviluppo del coordinamento occhio-mano è l'emergenza della presa di precisione – usando la punta del dito indice e del pollice per raccogliere piccoli oggetti – che tipicamente si sviluppa tra gli otto e i dodici mesi. Prima che la presa di precisione emerga, i bambini raccolgono piccoli oggetti con un movimento di rastrellamento, tirandoli verso il palmo con le dita ricurve. La presa di precisione consente la manipolazione precisa di piccoli oggetti ed è un prerequisito per l'autoalimentazione con piccoli pezzi di cibo, nonché per lo sviluppo successivo del disegno e della scrittura.
Da Uno a Tre Anni
Tra i dodici e i diciotto mesi i bambini piccoli sviluppano l'abilità di impilare due o tre blocchi, voltare le pagine di un libro illustrato, usare un cucchiaio con una precisione crescente ma ancora incoerente, e iniziare a fare segni con un pastello. La presa di precisione è ben stabilita e gli oggetti piccoli sono manipolati con una precisione sempre più deliberata.
Tra i diciotto e i ventiquattro mesi, l'abilità di impilamento si estende a cinque o più blocchi; il bambino può voltare singole pagine di un libro, tenere un pastello con una certa variazione nella presa (spesso una presa a pugno intero inizialmente), e fare segni intenzionali. Entro i due o tre anni, il taglio con le forbici (con supporto), l'infilamento di grandi perline, la costruzione di strutture di blocchi complessi, e il disegno con movimenti più intenzionali riflettono il continuo affinamento del coordinamento occhio-mano.
Cosa Supporta lo Sviluppo
Il supporto più efficace per lo sviluppo del coordinamento occhio-mano è il gioco con oggetti vari che richiede raggiungimento, afferraggio, manipolazione, e posizionamento: raccogliere e posizionare piccoli oggetti (cibi da dito, anelli impilabili), giochi di posizionamento (posizionare forme attraverso buchi), disegno e pittura, gioco con la plastilina (schiacciamento, rotolamento, pressione), impilamento e costruzione, infilamento, e gioco d'acqua con versamento. La varietà di dimensione, texture, e peso fornisce la variazione sensorio-motoria che guida l'apprendimento, e la ripetizione intrinseca nel gioco fornisce la pratica di cui il sistema motorio in sviluppo ha bisogno.
Punti chiave
Il coordinamento occhio-mano – l'abilità di coordinare ciò che gli occhi vedono con ciò che le mani fanno – si sviluppa progressivamente nei primi tre anni, dal riflesso di presa primitivo del neonato all'abilità della bambina in età prescolare di costruire strutture, infilare perline, e usare una matita. Lo sviluppo procede da riflessivo a volontario, da grezzo a raffinato, e dall'afferramento con tutta la mano alla presa di precisione. Il gioco con oggetti vari, materiali, e texture è il supporto più efficace per questo sviluppo, perché fornisce la pratica ripetitiva e variabile che guida l'apprendimento motorio.
