La prima parola è uno dei milestone di sviluppo più visibili — e uno che genera ansia proporzionata se non accade al tempo "giusto".
Gran parte di questa ansia è guidata da una incomprensione della variazione normale nel tempismo dello sviluppo del linguaggio. Le parole primi possono emergere ovunque da 8 mesi a 24 mesi e rimangono all'interno dell'intervallo dello sviluppo completamente tipico. Un bambino che ha una dozzina di parole a 18 mesi e un bambino che ha 50 parole a 18 mesi potrebbero entrambi essere completamente tipici nelle loro traiettorie.
Detto questo, ci sono segni che indicano valutazione vale la pena.
Healthbooq (healthbooq.com) copre lo sviluppo del linguaggio e fornisce guida su quando cercare una valutazione professionale.
Milestone Linguistico Tipici
12 mesi: Gesti di inizio, "mama" e "dada" spesso non specifici, consapevolezza della sua nome.
18 mesi: Spesso 10-50 parole. L'intervallo è enorme. Interesse nella nombra in objetos. Comprensione spesso molto migliore della produzione.
24 mesi: In genere 50+ parole, spesso con alcune combinazioni a due parole ("più latte"). Questo è quando il vocabolario accelera notevolmente in molti bambini.
36 mesi: La complessità della frase è in aumento. Generalmente capace di conversazione semplice.
Variazione Normale
Una variazione biologica enorme nel timing della prima parola è normale. Alcuni bambini biologicamente tipici non hanno parole fino ai 24 mesi, e poi il vocabolario accelera rapidamente da lì.
Il bilinguismo causa una variazione nel timing e nei modelli di sviluppo del linguaggio — il bambino bilinge spesso ha parole meno in una singola lingua (ma un vocabolario totale simile se conti le parole in entrambe le lingue), e questo è completamente tipico. Un bambino esposto al 40% della lingua A e al 60% della lingua B avrà meno parole nella lingua A rispetto a un bambino monolinge esposto al 100% della lingua A, e questo non è un problema.
I bambini con disabilità dell'udito possono sembrare di sviluppo tipico in molti altri modi e ricevere una diagnosi di perdita dell'udito solo quando il ritardo del linguaggio solleva il sospetto. Una perdita dell'udito lieve può non essere catturare se il bambino risponde a suoni forti, ma può ancora impattare significativamente l'esposizione del linguaggio.
Fattori di Rischio che Giustificano lo Screening
- Mancanza di suoni vocali o balbettii non redditizia (ricorsiva) da 12 mesi
- Assenza completa di gesto (indicare, ondeggiare) da 12 mesi
- Perdita dell'udito nota o sospetta (domanda specifica a proposito della perdita dell'udito nei primi screening)
- Una storia familiare significativa di ritardo del linguaggio o disturbo specifico del linguaggio
- Caratteristiche che suggeriscono spettro autistico — oltre al ritardo del linguaggio, comportamenti ripetitivi marcati, interesse ristretto, insolito contatto visivo, gioco poco flessibile
- Una diminuzione del linguaggio — bambino che aveva parole e le ha perse
Cosa Fa Differenza se il Ritardo è Confermato
Se il bambino ha un ritardo linguistico confermato, l'intervento precoce — in particolare lo stimolazione del linguaggio centrata sui genitori o la terapia del linguaggio — è efficace. I risultati migliori sono da quando gli interventi iniziano il prima possibile.
Una valutazione con uno specialista di logopedia è appropriata se ci sono preoccupazioni significative, in particolare prima dei tre anni quando l'intervento precoce è ancora fortemente supportato.
Punti chiave
Il ritardo nel linguaggio nei bambini piccoli è una della preoccupazione più comune portate ai visitatori sanitari, ma la variazione nel tempo di emerge del primo vocabolario è enorme e gran parte di essa riflette semplicemente la variazione biologica piuttosto che un problema. I fattori di rischio che giustificano un primo screening includono perdita dell'udito (può essere significativa anche se il bambino risponde a suoni forti), una storia familiare di ritardo linguistico, il bilinguismo (che non causa il ritardo ma può rendere il quadro meno chiaro per i caregiver), o caratteristiche che suggeriscono spettro autistico. Per i bambini sotto i tre anni con preoccupazioni iniziali, una valutazione con uno specialista di logopedia è generalmente appropriata. L'intervento precoce, se indicato, è efficace.
