Il piano EHC (Education, Health and Care) è uno dei documenti più importanti nell'istruzione di un bambino per coloro che ne hanno bisogno ed è uno dei processi più confusi per i genitori da affrontare. Il quadro legale è relativamente chiaro; la pratica varia enormemente tra le autorità locali e le famiglie spesso incontrano ritardi, disposizioni inadeguate e un sistema che richiede una persistenza significativa per funzionare efficacemente.
Comprendere come il processo è supposto funzionare – e dove sono i punti di leva – lo rende più gestibile. I bambini che ricevono il miglior supporto secondo i piani EHC sono di solito quelli i cui genitori comprendono il framework, sostengono efficacemente e sanno quando possono spingersi.
Healthbooq (healthbooq.com/apps/healthbooq-kids) copre i bambini con bisogni aggiuntivi e i diritti dei genitori. Per una panoramica completa, consultare la guida completa alla vita familiare.
Che Cos'è un Piano EHC
Un piano EHC è un documento legale prodotto dall'autorità locale (LA), secondo il Children and Families Act 2014, per bambini e giovani di età 0-25 che hanno bisogni educativi, sanitari o sociali speciali che non possono essere soddisfatti dalle risorse normalmente disponibili alle scuole.
Il piano descrive i bisogni del bambino nell'educazione, nella salute e nell'assistenza sociale; gli esiti verso cui mira il piano; e la disposizione (supporto, risorse e input specialistici) che deve essere fornita per soddisfare quei bisogni. Crucialmente, la disposizione educativa in un piano EHC è legalmente vincolante: se il piano dice che il bambino ha bisogno di 25 ore di supporto uno-a-uno, la scuola e l'autorità locale devono fornirlo.
Il piano EHC ha sostituito le Dichiarazioni dei Bisogni Educativi Speciali nel settembre 2014, allargando il framework per includere i bisogni di salute e assistenza sociale e allargando l'intervallo di età da 0 a 25.
Chi Ha Bisogno di un Piano EHC
Non tutti i bambini con SEN hanno bisogno di un piano EHC. Il sistema SEND (Special Educational Needs and Disabilities) ha due livelli: il supporto SEN (fornito dalla scuola dalle sue stesse risorse, coordinato dallo SENCO) e i piani EHC (per i bambini i cui bisogni sono più complessi e richiedono disposizioni aggiuntive al di là di ciò che le scuole possono tipicamente fornire).
Un piano EHC è appropriato quando: i bisogni del bambino sono significativi e complessi; il supporto SEN della scuola non è sufficiente per soddisfarli; l'input specializzato (da un terapeuta del linguaggio e della comunicazione, un terapeuta occupazionale, uno psicologo o un insegnante specializzato) è necessario su base regolare e sostenuta; o il bambino non sta facendo progressi adeguati nonostante il supporto SEN.
Le condizioni comunemente associate ai piani EHC includono autismo (in particolare quando accompagnato da differenze di apprendimento o difficoltà di comunicazione), paralisi cerebrale, disabilità sensoriale (visiva o uditiva), gravi difficoltà di apprendimento, ADHD nei bambini i cui bisogni non possono essere soddisfatti dal supporto SEN, disturbi del linguaggio e della comunicazione e complesse condizioni di salute mentale.
Come Richiedere una Valutazione
Qualsiasi genitore, giovane (di età 16 +) o professionista (insegnante, visitatore di salute, medico di famiglia) può richiedere una valutazione dei bisogni EHC dall'autorità locale. La richiesta dovrebbe essere per iscritto e dovrebbe includere una descrizione dei bisogni del bambino, quale supporto è stato già fornito, quale progresso è stato fatto (o meno) e perché è necessaria una valutazione statutaria.
L'autorità locale ha 6 settimane dal ricevimento della richiesta per decidere se condurre la valutazione. Se accettano di valutare, l'intero processo dal richiesta al rilascio del piano finale deve essere completato entro 20 settimane. Questi sono periodi statutari; l'autorità locale deve rispettarli e i genitori possono contestare i ritardi.
Se l'autorità locale decide di non valutare, i genitori possono appellare al First-tier Tribunal (Special Educational Needs and Disability Tribunal, spesso chiamato SEND Tribunal). Molti di questi appelli hanno successo.
Cosa Comporta la Valutazione
Una valutazione dei bisogni EHC raccoglie informazioni da più fonti: la scuola (o struttura per la prima infanzia), genitori e il bambino o il giovane stesso, professionisti dell'istruzione, professionisti della salute (incluso il medico di base del bambino, il pediatra, eventuali team specialistici coinvolti), assistenza sociale e, ove pertinente, psicologi dell'istruzione specializzati.
I genitori dovrebbero essere completamente coinvolti nel processo di valutazione e dovrebbero ricevere copie di tutti i consulti raccolti. Hanno il diritto di fornire le loro prove scritte.
Come Appare un Buon Piano EHC
La qualità dei piani EHC varia enormemente. Un buon piano EHC è specifico: nomina la disposizione che verrà fornita (non frasi vaghe come "accesso al supporto" ma affermazioni specifiche come "30 minuti a settimana di terapia individuale del linguaggio e della comunicazione da un SLT qualificato"), identifica chi fornirà ogni elemento e descrive gli esiti misurabili.
La sezione sulla disposizione educativa è la più legalmente significativa: deve essere abbastanza specifica per essere vincolante. Le frasi generiche ("riceverà supporto secondo necessità" o "avrà accesso alle risorse") non sono vincolanti e dovrebbero essere contestate.
I genitori dovrebbero leggere i bozze di piani attentamente prima di approvarle. IPSEA (Independent Provider of Special Education Advice) fornisce consulenza legale gratuita per i genitori e ha una linea di aiuto e una gamma di disposizioni dei piani EHC modello per confrontare con ciò che è stato offerto.
Denominazione di una Scuola
Il piano EHC deve denominare la scuola o la struttura in cui il bambino verrà istruito. I genitori hanno un forte diritto di richiedere che una scuola specifica sia denominata e l'autorità locale deve denominarla a meno che non sarebbe incompatibile con l'uso efficiente delle risorse o inappropriata per il bambino. Questo copre le scuole ordinarie (incluse le disposizioni specializzate in risorse all'interno di scuole ordinarie), le scuole speciali e le scuole speciali indipendenti.
Se l'autorità locale rifiuta di denominare la scuola preferita del genitore o denomina una scuola che i genitori non ritengono soddisferà i bisogni del bambino, questo può essere appellato al SEND Tribunal.
Riesami Annuali
I piani EHC devono essere riesaminati annualmente, con una riunione formale in cui il piano viene valutato, aggiornato e sia emendato, mantenuto o interrotto. Per i bambini in Years 9-12 (età 13-18), il riesame annuale è chiamato Transition Review e deve includere la pianificazione per la transizione all'età adulta.
I genitori dovrebbero ricevere una copia dei proposti emendamenti al piano dopo il riesame e hanno il diritto di commentare prima della finalizzazione del piano emendato.
Ottenere Aiuto
IPSEA (Independent Provider of Special Education Advice) è l'organizzazione primaria di supporto legale per le famiglie in Inghilterra, fornendo consulenza indipendente gratuita sul SEND Code of Practice e sulla legge. La loro linea di aiuto è 0300 0184 016.
Council for Disabled Children fornisce anche guida e risorse. I servizi di Information, Advice and Support (SENDIAS) in ogni area locale forniscono consulenza gratuita e imparziale e sono spesso il punto di partenza più accessibile per le famiglie nuove al processo.
Punti chiave
Un piano Education, Health and Care (EHC) è un documento legalmente vincolante che descrive le esigenze educative, sanitarie e sociali di un bambino o un giovane e il supporto che richiedono per soddisfarle. I piani EHC hanno sostituito le Dichiarazioni dei Bisogni Educativi Speciali in Inghilterra nel 2014 secondo il Children and Families Act. Sono rilevanti per i bambini dalla nascita all'età 25 con bisogni significativi. Il processo di ottenimento di un piano EHC comporta una richiesta di valutazione, una sequenza temporale di 20 settimane dal richiesta al piano e riesami annuali. IPSEA e Council for Disabled Children sono organizzazioni chiave che supportano le famiglie attraverso il processo, che è notoriamente variabile in qualità tra le autorità locali.
