Le abilità motorie fine sono la fondazione per un'enorme gamma di competenze successive: scrittura, disegno, vestire, auto-cura, e molti aspetti del gioco che diventano importanti negli anni prescolari e scolastici. Costruire queste abilità nei primi tre anni si fa più efficacemente attraverso attività di gioco a cui i bambini si impegnano volontariamente piuttosto che attraverso l'esercizio formale.
Healthbooq copre lo sviluppo del bambino e le attività di gioco durante i primi anni.
Lo Sviluppo delle Abilità Motorie Fine
Lo sviluppo motorio fine segue uno schema prossimale-distale: il controllo si sviluppa prima nella spalla, poi nel braccio, poi nel polso, poi nella mano, e infine nelle dita. Questo è il motivo per cui i bambini inizialmente usano grandi movimenti di spazzata del braccio intero per raggiungere gli oggetti e sviluppano gradualmente i movimenti più precisi e guidati da dito necessari per la presa a pinza e il disegno iniziale.
La sequenza dello sviluppo della presa:
Presa palmare (0-6 mesi): il bambino afferra chiudendo la mano intera intorno a un oggetto; il pollice non è attivamente coinvolto.
Presa radiale palmare (6-9 mesi): il pollice e le dita sono entrambi coinvolti; l'oggetto è tenuto contro il palmo con il pollice e le dita su entrambi i lati.
Presa a pinza – inferiore (9-12 mesi): la punta del dito indice e del pollice entrano in contatto con un piccolo oggetto; la presa non è ancora completamente precisa.
Presa a pinza – superiore (12-18 mesi): le punte molto del pollice e del dito indice si oppongono precisamente. Questo rende possibile raccogliere oggetti molto piccoli.
Tre-mascella chuck (18-30 mesi): il precursore della presa del matita – pollice, indice e dito medio che lavorano insieme.
Presa a tripode dinamico (3-4 anni): la presa funzionale del matita, con il matita tenuto tra il pollice, l'indice, e il dito medio, riposando sul dito anulare.
Attività Motorie Fine per Età
6-12 mesi:- Raccogliere piccoli cibi da dito (pezzi morbidi di dimensione pisello): la pratica quintessenziale della presa a pinza
- Giocare con anelli di impilamento e tazze: afferrare, rilasciare, e posizionare gli oggetti
- Tirare a libri di tessuto, esplorare le texture: sviluppare la sensibilità della mano
- Spruzzi d'acqua, manipolare giocattoli da bagno
- Impilamento di 2-3 blocchi: posizionamento preciso
- Semplice classificatore di forme (2-3 forme): richiede l'orientamento e l'inserimento
- Auto-alimentazione con mani e inizio con un cucchiaio: pratica motoria fine enormemente preziosa
- Girare le pagine nei libri di cartone: isolamento del dito
- Pasta da modellare: spremere, rotolare, puntare – rinforza i muscoli della mano
- Grande disegno a pastello su carta grande
- Inserimento di piccoli oggetti nei contenitori (con supervisione per dimensioni sicure)
- Peeling di adesivi
- Strappo di carta morbida
- Snipping con forbici di sicurezza (supervisione richiesta)
- Infilare grandi perline su un cordone spesso
- Lavoro con molletta di clothespin: spremere aperto e posizionare
- Semplici schede di allacciamento
- Usare una bacchetta di colla
L'Importanza delle Attività Quotidiane
Le abilità motorie fine vengono sviluppate anche attraverso attività quotidiane che sono spesso trascurate come "gioco":
L'auto-alimentazione (anche disordinatamente) sviluppa la coordinazione occhio-bocca e la precisione. Permettere a un bambino di provare a usare un cucchiaio, anche imperfettamente, è un'attività motoria fine.
Vestirsi: bottoni, cerniere, e chiusure sono eccellenti compiti motori fine per i bambini più grandi (2-3 anni). Iniziare con bottoni grandi è più accessibile.
Aiutare a versare i liquidi (acqua da una piccola brocca in una tazza) sotto supervisione sviluppa la forza della presa e la coordinazione del versare.
La ricerca di Carol Kochhar-Bryant alla George Washington University sulla prontezza scolastica ha evidenziato che i bambini con forti abilità motorie fine all'ingresso scolastico mostrano una migliore prontezza della scrittura, che ha significativi effetti a valle sul rendimento educativo.
Punti chiave
Lo sviluppo motorio fine – l'abilità di usare mani e dita con precisione e coordinazione – segue una sequenza prevedibile dalla presa palmare iniziale dell'infanzia alla presa a tripode emergente degli anni prescolari. Le attività che sviluppano le abilità motorie fine includono l'impilamento, l'infilatura, lo strappo, l'arricciamento, il posizionamento di oggetti in contenitori, la pasta da modellare, il versare, e il disegno con pastelli grandi. Queste attività sono anche preparazione alla pre-scrittura: la forza della mano e la coordinazione sviluppate attraverso il gioco supportano direttamente il controllo del matita successivo. Lo sviluppo motorio fine può essere promosso attraverso le attività quotidiane (auto-alimentazione, tentativi di vestirsi, gioco con i contenitori) così come attraverso il gioco specifico.
