Quando ci sono bambini di diverse età nella stessa famiglia o gruppo, progettare un'attività che funziona per tutti loro è una sfida pratica. Un gioco calibrato per un bambino di 3 anni è troppo difficile per un bambino di 18 mesi e troppo facile per un bambino di 5 anni. Ma molti giochi possono funzionare simultaneamente a diversi livelli – con ogni bambino impegnato in una versione appropriata dal punto di vista dello sviluppo della stessa attività.
Healthbooq supporta le famiglie nel progettare il gioco che include bambini di diverse età.
Il principio dell'adattamento
Il principio principale è aggiustare tre variabili: complessità (quanti passaggi o regole), aspettativa (cosa conta come successo) e ruolo (la funzione specifica del bambino nell'attività). Cambia una o tutte questi per calibrare la stessa attività per diverse età.
Esempi elaborati
Attività di smistamento:- 12-18 mesi: smistare due categorie chiaramente distinte (animali vs. veicoli) per colore in contenitori di colore corrispondente.
- 2-3 anni: smistare per forma (tutti i cerchi qui, tutti i quadrati lì), con denominazione di categoria di narrazione per adulti.
- 3-5 anni: smistare per più attributi contemporaneamente ("trovare tutti i grandi rossi").
L'attività fisica è lo smistamento; solo la complessità della regola differisce.
Costruire con blocchi:- 9-12 mesi: impilamento di 2-3 blocchi e abbattimento.
- 18-24 mesi: costruire una torre e provare a corrispondere a un modello.
- 3-4 anni: costruire una struttura specifica (ponte, casa) con componenti definiti.
Tutto è gioco di blocchi; il proposito e la complessità della regola aumentano con l'età.
Caccia al tesoro:- 18-24 mesi: trovare oggetti da un indizio di immagine (mostra immagine; trova oggetto nella stanza).
- 2-3 anni: seguire una sequenza di 2-3 indizi.
- 4-5 anni: seguire una mappa o indizi scritti.
L'attività di base (trovare oggetti nascosti) è la stessa; la complessità si scala.
Movimento musicale:- Under 18 mesi: genitore danza con il bambino in braccio.
- 18-30 mesi: semplici azioni alle canzoni ("applaudi le mani, calzate i piedi").
- 30-48 mesi: più sequenze d'azione complesse; congelamento della danza; seguire i cambiamenti di istruzione.
Gioco multi-età
Quando i bambini più grandi e più giovani giocano insieme, il bambino più grande spesso adotta naturalmente un ruolo di insegnamento o di leadership – mostrando al bambino più giovane come giocare. Ciò è uno sviluppo prezioso per entrambi: il bambino più giovane beneficia della modellazione tra i coetanei; il bambino più grande consolida l'apprendimento spiegando.
Punti chiave
Una singola attività può essere modificata per essere appropriata per un'ampia gamma di livelli di sviluppo adattando la complessità, l'aspettativa o il ruolo del bambino. Ciò è particolarmente prezioso per le famiglie con bambini di diverse età – lo stesso gioco può funzionare simultaneamente a diversi livelli di difficoltà. Il principio è lo stesso della impalcatura nell'istruzione: abbina la sfida alla capacità attuale di ogni bambino individuale.
