I giochi di applauso — dal semplice applauso manuale alle sequenze complesse dell'infanzia — iniziano nell'infanzia. Le versioni iniziali non richiedono alcuna competenza indipendente dal bambino: il genitore applaude insieme le mani del bambino o applaude in ritmo vicino al bambino. Queste semplici interazioni sono l'inizio dell'apprendimento musicale e sociale.
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Perché il ritmo e l'applauso sono importanti
Elaborazione del ritmo uditivo. Il cervello ha reti neurali dedicate per elaborare i pattern ritmici. Queste reti sono attive dalla nascita e si sviluppano attraverso l'esperienza. L'impegno regolare con i suoni ritmici e le azioni rafforza queste reti.
Sincronizzazione sensomotoria. Applaudire in tempo con la musica o un beat sviluppa la capacità di sincronizzare il movimento fisico con un ritmo esterno — una capacità collegata alla successiva abilità musicale e, sorprendentemente, allo sviluppo della lettura e delle abilità numeriche.
Reciprocità sociale. I giochi di applauso sono intrinsecamente sociali — coinvolgono i turni e l'azione coordinata tra due persone. Pat-a-cake è una forma di azione congiunta, che è fondamentale per l'apprendimento sociale.
Anticipazione. I giochi ritmici con finali prevedibili sviluppano la capacità del bambino di anticipare — una forma di predizione cognitiva precoce.
Giochi di applauso per fase di sviluppo
3–6 mesi:- Il genitore applaude insieme le mani vicino al bambino con vocalizzazione ritmica
- Il genitore applaude insieme i piedi del bambino in ritmo con una canzone
- Il bambino risponde all'applauso con movimento eccitato e vocalizzazione
- Il genitore prende le mani del bambino e le applaude insieme con una canzone (Pat-a-Cake)
- Il bambino inizia a produrre applauso spontaneo o battito
- Risposta positiva chiara all'applauso ritmico; anticipazione dei finali
- Il bambino inizia ad applaudire in modo indipendente in risposta a canzoni familiari
- "Applauso, applauso, applauso" come azione richiesta
- Giochi di circolazione circolare (applauso delle mani in sequenza con il genitore)
- Applauso indipendente, a volte approssimativamente in tempo con la musica
- Inizio di semplici giochi di applauso sequenziale
Giochi classici
Pat-a-Cake: battere insieme le mani del bambino alla rima; gradualmente avere il bambino che partecipa più attivamente.
Applauso insieme: semplice andirivieni tra due serie di mani — quelle del genitore e quelle del bambino.
Batteria: offrire una pentola e un cucchiaio di legno per colpi ritmici. Il bambino sta creando il proprio ritmo.
Punti chiave
I giochi di ritmo e applauso sono tra le prime attività di gioco più produttive dal punto di vista dello sviluppo. Anche prima che un bambino possa applaudire in modo indipendente, sperimentare l'applauso ritmico attraverso le mani del genitore — battere le mani del bambino insieme, o il genitore che applaude vicino al bambino — impegna le capacità di elaborazione ritmica del cervello in sviluppo. I giochi di applauso e ritmo supportano lo sviluppo uditivo, lo sviluppo della motricità fine, l'impegno sociale e l'elaborazione musicale precoce.
