Ein der am meisten häufig Zitate Gründe für platzieren Kinder in Kinderbetreuung ist die Sozial-Nutzen: „sie werden lernen zu spielen mit anderer Kinder." Die Realität ist mehr nuanciert. Sozialisation in frühen Kindheit ist ein Entwicklungs-Prozess mit ein klar Flugbahn und das Verstehen das hilft Eltern kalibrieren Erwartungen und unterstützen Ihres Kind's Sozial-Entwicklung effektiv.
Healthbooq verfolgt Kind Entwicklung und Sozial-Meilensteine.
Wie Sozial-Entwicklung Fortschritte in Die Frühen Jahren
Mildred Parten's klassisch Forschung auf Kinder's Spiel (1932) identifiziert ein Fortschritt von Sozial-Spiel, dass bleibt Entwicklungs-nützlich:
Einsam Spiel (unter 2 Jahre). Das Kind Spiel allein, unabhängig, ohne Referenz zu anderer Kinder. Das ist nicht ein Problem – das ist Entwicklungs-angemessen. Junge Kleinkinder sind nicht Sozial bereit für kooperativ Interaktion.
Parallel Spiel (ungefähr 18 Monate–3 Jahre). Das Kind spielend neben anderer Kinder – benutzen ähnlich Materialien, in den selben Raum – aber ohne direkt Interaktion. Das ist dominant Sozial-Spiel Modus von meiste Kleinkinder in Kinderbetreuung. Parallel Spiel ist mehr Sozial-bedeutsam als das schaut: Kinder sind beobachtend, vergleichend und Lernen von einander, selbst ohne direkt Interaktion.
Verbindend Spiel (ungefähr 2.5–4 Jahre). Kinder teilen Materialien, Kommentar auf einander's Aktivitäten und anfangen kurz Sozial-Austausche, aber ohne erreichte Koordination zu ein gemeinsam Ziel. Zwei Kinder machend „Essen" im Sand-Grube, sprechend zu einander, aber jede verfolgend ihre eigenes Erzählung.
Kooperativ Spiel (3 Jahre und oben). Kinder spielen zusammen mit gemeinsam Ziele und Rollen: „Du sei Arzt, ich bin der Patient." Das erfordert Theorie von Verstand (verstehend, dass anderer haben unterschiedlich Perspektiven und Absichten), Verhandlung und Regel-Befolgung – Kapazitäten, dass sind nicht völlig verfügbar bis ungefähr 3–4 Jahre.
Was Das Bedeutung bei Kinderbetreuung
Eltern manchmal besorgt, wenn ihren Kleinkind „einfach spielend allein" in die Einstellung und nicht scheint zu sein machend Freunde. Für ein Kind unter 2.5, das ist Entwicklungs-typisch. Parallel Spiel ist angemessen Sozial-Modus. Das Kind ist machen genau was Sie sollten machen.
Selbst kurz parallel Spiel in die Gesellschaft von anderer Kinder bietet bedeutsam Sozial-Erfahrung:
- Das Kind ist Lernen zu verwalten Präsenz von anderer in gemeinsam Raum
- Sie sind beobachtend anderer Kinder's Verhalten und Lernen von das (Sozial-Bezugnahme und Imitation sind mächtig Entwicklungs-Mechanismen)
- Sie sind Entwicklung Komfort mit die Gruppen-Umgebung das ist Grundlage für später kooperativ Interaktion
Die Rolle von Kinderbetreuung in Sozial-Entwicklung
Forschung konsistent zeigt, dass Kinder mit Erfahrung von Qualität Gruppen-Kinderbetreuung bevor Schule zeigen besser Sozial-Ergebnisse in frühen Schulung statt diese ohne solcher Erfahrung. Die EPPE Studie gefunden, dass Kinder, wer erfahren haben Gruppen-Kinderbetreuungs-Einstellungen geholt höher auf Bewertung von Sozial-Kompetenz und niedrig auf Bewertung von Anti-Sozial Verhalten bei Schule Eintrag.
Das vorgeschlagen Mechanismen umfassend: größer Erfahrung mit Peer Normen, mehr Praktizierung mit Konflikt und Verhandlung und ein breiter Sozial-Verhältnis entwickelt durchgehend anhaltend Peer Kontakt.
Carollee Howes' Forschung bei UCLA dokumentiert, dass frühen Freundschaften in Kinderbetreuungs-Einstellungen – Beziehungen gebildet zwischen spezifisch Kindern über Zeit – sagen Sozial-Anpassung bei Schule Eintrag voraus. Kinder, wer haben stabil Peer-Freundschaften bevor Schule Eintrag zeigen besser Sozial-Anpassung in frühen Schule Jahre.
Was Eltern Können Unterstütze
Akzeptieren die Phase Ihr Kind ist bei. Parallel Spiel ist nicht Ausfall Sozialisation – das ist sein Entwicklungs-angemessen Vorgänger. Druck ein 2-Jahr-alt zu „machen Freunde" und „spielen zusammen" wenn Sie sind Entwicklungs-in parallel Spiel Phase ist Kontraproduktiv.
Lerne Namen von Kindern Ihr Kind nennt Erwähnung. Selbst junge Kinder entwickeln Vorlieben für spezifisch Peers, bevor kooperativ Spiel etabliert. Diese Vorlieben sind wichtig. Das Wissen und benutzen Namen von Kindern das Kind nennt Erwähnung zeigt Interesse und hilft das Kind entwickeln Sozial-Vokabular herum spezifisch Beziehungen.
Erleichtern Peer Kontakt außerhalb Einstellung. Playdates mit spezifisch Kinder von die Einstellung, erlauben die Beziehung zu entwickeln in ein Niedriger-Stimulation Umgebung, das kann beschleunige Sozial-Entwicklung.
Das Wichtigste auf einen Blick
Sozialisation in Kinderbetreuung entwickelt schrittweise und ist nicht linear. Junge Kinder anfangen mit parallel Spiel (spielend neben anderer), Fortschritt zu verbindend Spiel (teilend Raum und Materialien) und eventuale zu kooperativ Spiel (spielend zusammen zu ein gemeinsam Ziel). Die Peer-Beziehungen und Sozial-Fähigkeiten entwickelt in frühen Gruppen-Kinderbetreuung haben bedeutsam Langzeit-Effekte auf Sozial-Kompetenz und Schule Bereitschaft.
