Montessori Kinderbetreuung hat werden zunehmend beliebt, mit viele Eltern angezogen durch das Philosophie von Kind-geleitet Lernen und das scheinen Einfachheit und Ordentlichkeit von Montessori Umgebung. Aber "Montessori" ist nicht ein geschützt Begriff - irgendeinen Einstellung kann nutzen es ohne zu erfüllen spezifisch Normen - und das Variation in was ist tatsächlich angeboten unter dieses Label ist breite. Das Verstehen was authentisch Montessori Praxis ist (und was es ist nicht) hilft Eltern ein informiert Wahl machen.
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Das Ursprung und Kern-Philosophie
Maria Montessori war ein Italienisch Arztin und Pädagoge, das entwickelt ihre Ansatz aus Beobachtung von Kinder, anfangs in Rom in das früh 1900s. Das zentral Einblick von ihre Methode ist, das Kinder haben ein natürlich Antrieb zu lernen, das, wenn gegeben das Recht Bedingungen, sich ausdrücken ohne das Bedürfnis zu extern Belohnung und Bestrafung.
Das Montessori Ansatz ist gebaut rund mehrfach Kern Prinzipien:
Das vorbereitet Umgebung. Das Klassenzimmer (oder Betreuungs-Zimmer) ist sorgfältig ausgelegt zu erlauben unabhängig Engagement mit Materialien, das sind zugänglich zu Kinder bei Kind-Höhe, komplett und schön und spezifisch ausgelegt zu sein Selbst-Korrigierend (das Kind kann sehen, ob sie haben es ordnungsgemäß gemacht, ohne Erwachsen Rückmeldung).
Kind-geleitet Aktivität. Innerhalb das vorbereitet Umgebung, Kinder auswählen, was zu arbeitet ein und zu wie lange, innerhalb breite Grenzen. Das Erwachsene nicht unterbrechen anhaltend Arbeit.
Das drei-Stunde Arbeit Periode. Montessori Einstellungen normalerweise schützen ein substantiell unterbrochen Arbeits-Periode (normalerweise drei Stunden), während das Kinder auswählen Aktivitäten frei. Dies ist unterschiedlich von das kürzere Aktivitäts-Rotationen von konventionell Einstellungen.
Gemischte-Alter Gruppierungen. Montessori Einstellungen normalerweise Gruppe Kinder in drei-Jahr Alter-Banden (0–3 und 3–6), anstatt einzel-Jahr Kohort. Jüngere Kinder Lernen von ältere; ältere Kinder festigen Verständnis durch Helfen jüngere.
Das Rolle des Erwachsen. Das Erwachsene in ein Montessori Einstellung ist ein Beobachter und Führer, nicht ein Direktor. Das Erwachsene Präsent-Materialien individuell oder in klein Gruppen, aber nicht verordnet Aktivität. Das Erwachsene primär Fähigkeit ist zu wissen, wann zu intervenieren und wann zu Bleiben außerhalb.
Wichtig Unterschied von konventionell Einstellungen
In ein konventionell früh Jahre-Einstellung, das Erwachsene normalerweise pläne Aktivitäten, organisiert Übergänge, geleitet Gruppen-Zeiten und ist das primär Quelle von Unterricht. Lern-Ziele werden setzen durch das Lehrplan und verfolgt durch Erwachsene-geplant Aktivitäten.
In ein Montessori Einstellung, das Umgebung ist das Lehrer. Das Erwachsene Pläne das Umgebung, sichert Materialien sind verfügbar und beobachtet individuell Kind-Fortschritt - aber das Kind auswählen und direkt ihre eigene Lernen innerhalb das verfügbar Materialien.
Andere Unterschied schließen:
- Nein formal Tests, Noten oder konkurrierend Vergleich
- Intrinsisch Motivationen, anstatt Aufkleber-Tabellen oder extern Belohnungen
- Weniger visuell "Geschäftlichkeit" - Montessori Zimmer sind normalerweise Calmer und mehr ordentlich als konventionell früh Jahre Zimmer
- Selbst-korrigierend Materialien, anstatt Erwachsen-gekennzeichnet Arbeit
Forschung auf Montessori Ergebnis
Forschung durch Angeline Lillard bei das Universität von Virginia, besonders ein Wahrzeichen 2006 Studie veröffentlicht in Wissenschaft, fand, das Kinder in authentisch Montessori Einstellungen zeigt besser Geschäftlichkeit-Funktion, Lesend und Mathematik Fähigkeiten und sozial Kognition, als passend Vergleich Kinder in konventionell Einstellungen. Diese Erkenntnisse haben sein teilweise repliziert in nachfolgend Studien.
Jedoch, das Schlüssel Qualifizierung in Lillard-Forschung ist "authentisch" - Einstellungen, das halten nahe zu Montessori Prinzipien erzeugen besser Ergebnisse als diejenigen, das Montessori mit konventionell Praxis mischen. Ein Einstellung, die nennt sich Montessori, aber nutzt extern Belohnungen, Erwachsene-geleitet Aktivitäten und Standard einzel-Alter Gruppierungen könnten nicht erzeugen das Vorteile verbunden zu das Methode.
Ist es Recht zu Ihrem Kind?
Montessori Bereitstellung Anzüge einige Kinder besonders gut: diejenigen, die sind selbst-geleitet, diejenigen, die bevorzugen zu arbeiten unabhängig und diejenigen, die sind spezifisch engagiert mit konkret Materialien und praxisnah Forschung.
Kinder, die brauchen mehr Struktur, mehr Erwachsene Richtung oder mehr explizit sozial Gerüst könnten finden das mehr offen Montessori Umgebung weniger enthaltend. Es gibt nein Nachweis, das Montessori ist universell überlegend zu hochwertig konventionell Bereitstellung.
Das Wichtigste auf einen Blick
Montessori Kinderbetreuung ist ein spezifisch pädagogisch Ansatz basierend auf das Arbeiten von Maria Montessori, charakterisiert durch Kind-geleitet Lernen, gemischte-Alter Gruppen, ein vorbereitet Umgebung und ein spezifisch Rolle zu das Erwachsen wie Beobachter und Erleichterer, anstatt Direktor. Es unterscheidet sich bedeutend von konventionell früh Jahre Bereitstellung in Philosophie und Praxis, und Forschung schlägt vor, es Ertrag bedeutungsvoll Vorteile in spezifisch Domäne - mit wichtig Vorbehalte über Umsetzung-Qualität.
