Wenn ein Kind in den Kindergarten kommt, ist der einzelne wichtigste Faktor in ihrer Anpassung, ob sie eine Vertrauensbeziehung mit einem spezifischen Mitglied des Personals haben. Dies ist der Zweck des Schlüsselperson-Ansatzes: jedem Kind eine Person zu bieten, die sie kennt, sich für sie interessiert und einen konsistenten Ansprechpartner und Komfort bietet. Es ist nicht nur schön zu haben - es ist eine gesetzliche Anforderung in englischen registrierten Einrichtungen und eine gut belegte bewährte Praxis international.
Healthbooq behandelt Kinderbetreuung und den Übergang zu Kindergarten und Kinderbetreuungseinrichtungen.
Was der Schlüsselperson-Ansatz ist
Der Schlüsselperson-Ansatz, wie in der EYFS (Early Years Foundation Stage) in England angegeben, erfordert, dass jedem Kind in einer registrierten Einrichtung eine Schlüsselperson zugewiesen wird, die:
- Primäre Verantwortung für die Pflege und das Lernen des Kindes trägt
- Eine fortlaufende Beziehung zur Familie des Kindes aufbaut
- Die Leitung bei Lern- und Entwicklungsbeobachtungen für dieses Kind übernimmt
- Der Hauptansprechpartner für Eltern über die tägliche Erfahrung des Kindes ist
Der Ansatz wurde in der UK-Praxis aus theoretischen Grundlagen entwickelt, die von John Bowlbys Bindungstheorie und ihrer Anwendung auf Frühjahrseinrichtungen durch Elinor Goldschmied gelegt wurden. Peter Elfer an der Universität von Roehampton hat den umfangreichsten Körper von UK-Forschung zum Schlüsselperson-Ansatz produziert, der sowohl seine Vorteile als auch die Herausforderungen seiner Umsetzung dokumentiert.
Warum es entwicklungsmäßig wichtig ist
Die Bindungstheorie (Bowlby) und die nachfolgende Forschungstradition (Ainsworth, Main und andere) etablierten, dass menschliche Säuglinge ein biologisches Bedürfnis nach einer kleinen Anzahl von spezifischen, konsistenten Bindungsfiguren haben, die eine sichere Basis für Exploration und einen sicheren Hafen in Not bieten. Der Übergang zur Gruppenkinderbetreuung stellt dieses Bedürfnis in Frage: Eine große Gruppeneinstellung mit mehreren wechselnden Erwachsenen bietet nicht natürlicherweise die Bedingungen für eine sichere Bindung.
Die Schlüsselperson ist die Reaktion des Kindergartens auf diese Herausforderung. Durch die Sicherung, dass ein Erwachsener eine besondere Investition in und Kenntnis eines spezifischen Kindes hat, bietet die Einrichtung eine Bindungsfigur innerhalb der Kindergartenumgebung. Dies ersetzt nicht die primäre Bindung an Eltern, sondern ergänzt sie.
Forschung von Peter Elfer und Kollegen hat gezeigt, dass Kinder, die eine funktionierende Schlüsselperson-Beziehung im Kindergarten haben, eine bessere emotionale Sicherheit in der Einrichtung, bessere Engagement mit dem Lernen und einfachere Übergänge zeigen als diejenigen in Einrichtungen ohne einen echten Schlüsselperson-Ansatz. Forschung von Kathy Sylvas Team zur EPPE-Studie (Effective Pre-school and Primary Education) an der Universität von Oxford fand ebenso, dass die Qualität der Personal-Kind-Beziehungen unter den stärksten Prädiktoren für Kindergebnisse in Frühjahrseinrichtungen war.
Was das in der Praxis bedeutet
In einer guten Einrichtung ist die Schlüsselperson-Beziehung sichtbar und funktionsfähig. Wenn ein Kind ankommt, ist die Schlüsselperson da (oder eine andere benannte Person deckt die Rolle transparent ab). Wenn das Kind bedrückt ist, bietet die Schlüsselperson Trost. Wenn das Kind etwas erreicht, bemerkt die Schlüsselperson es und feiert es. Die Schlüsselperson leitet auch das Lernjournal des Kindes (das Aufzeichnungsprotokoll von Beobachtungen, Fotografien und Entwicklungsunterlagen, die die meisten Einrichtungen führen).
Eltern, die mit Kindergarten kommunizieren, sollten hauptsächlich durch die Schlüsselperson kommunizieren. Die meisten Bedenken, Fragen und Rückmeldungen zur Erfahrung des Kindes sollten dort zunächst geleitet werden.
Eine Komplikation ist Abwesenheit von Schlüsselpersonen: Die Schlüsselperson wird manchmal abwesend sein (Tage frei, Jahresurlaub, Krankheit), und gute Einrichtungen haben ein klares System, wer die Rolle abdeckt. Dies im Voraus zu wissen, reduziert Angst für Eltern und Kinder.
Fragen zu stellen, wenn Sie einen Kindergarten auswählen
Das Verständnis, wie der Schlüsselperson-Ansatz in einer spezifischen Einrichtung funktioniert, ist ein wichtiger Qualitätsindikator. Wert volle Fragen:
- Wer wird die Schlüsselperson meines Kindes sein und wann kann ich sie treffen, bevor mein Kind beginnt?
- Was passiert, wenn die Schlüsselperson abwesend ist?
- Wie oft ändert sich die Schlüsselperson (Personalfluktuation ist wichtig)?
- Wie kommuniziert die Schlüsselperson mit Eltern - tägliche verbale Übergabe? Schriftliche Berichte?
- Können Eltern das Lernjournal meines Kindes sehen?
Das Wichtigste auf einen Blick
Der Schlüsselperson-Ansatz ist eine gesetzliche Anforderung in allen registrierten Frühjahrseinrichtungen in England gemäß dem EYFS-Rahmen (Early Years Foundation Stage). Jedem Kind wird ein spezifisches Mitglied des Personals zugewiesen, das primäre Verantwortung für ihre Pflege, Lernen und Kommunikation mit Eltern trägt. Die Schlüsselperson bildet die primäre Bindungsfigur des Kindes innerhalb der Einrichtung und unterstützt den Übergang von Zuhause und erleichtert das Lernen, indem sie eine sichere Basis von innerhalb des Kindergartens bereitstellt. Forschung von Peter Elfer an der Universität von Roehampton war grundlegend bei der Etablierung sowohl der Theorie als auch der Praxis des Schlüsselperson-Ansatzes.
