Von über achtzehn Monaten Kleinkinder werden zunehmend getrieben zu tun Dinge sich — zu füttern sich bei ein Löffel, zu ausziehn Sie ihre eigenen Schuhe, zu drücken Sie die Fahrstuhl Taste. Dies Laufwerk zu Autonomie und Kompetenz ist einer die meisten stark Entwicklungs-Kräfte der Kleinkinderzeit und Harnisch es statt arbeiten gegen es macht die täglich Geschäft zu bekommen angetrieben, gegessen und Verwaltung Hygiene beträchtlich mehr verwaltbar über Zeit.
Die Paradoxon von Kleinkind Unabhängigkeit ist, dass es erfordert mehr Zeit und Toleranz In die kurz Frist — die Kleinkind, die ist Lernen zu legen auf Sie ihrer eigenen Schuhe nimmt fünf Zeiten länger als ein Elternteil, die tut es zu Sie — im Ausbau zu ein echte und wachsen Kapazität, die macht Familie Leben schrittweise glatter.
Healthbooq unterstützt Eltern in verstehend die Entwicklungs-Bahn von Selbst-Pflege Fertigkeiten durch die Kleinkind und Vorschul-Jahren und in erkennend wenn Fertigkeiten sind entwickeln wie erwartung.
Die Entwicklungs-Reihenfolge
Herstellung Selbst-Pflege Fertigkeiten folgt ein konsistenz Entwicklungs-Reihenfolge ungeachtet die spezifisch Fertigkeit: Beobachtung, Dann versucht Praxis bei bedeutung Erwachsenen Unterstützung, Dann praktizieren bei vermindert Unterstützung, Dann unabhängig Ausführung. Jeder Stadion nimmt Zeit und Wiederholung. Die Rolle des Erwachsenen ist zu sein präsent während dieses Prozess — verfügbar zu Modell, unterstützen und ermutigen — statt zu irgendwelche tun alles oder stand zurück völlig und Erwartung Kompetenz.
Die relevant Motor Fertigkeiten und kognitiv Kapazitäten entwickeln In ein ziemlich vorhersag Bestellung und Erwartung ein Kleinkind zu durchführen ein Fertigkeit, bevor die zugrundeliegend Entwicklung ist präsent, führt zu Bedrängnis zu beiden. Ein fünfzehn-Monat-alt nicht haben die Hanf Kontrolle zu manipulieren Knöpfe; ein Zwei-Jahr-alt typisch können. Ein Zwei-Jahr-alt ist entwickeln die Fähigkeit zu Reihenfolge Schritte (Socke auf, Dann Schuh auf, Dann verbindlich) aber könnte nicht noch zuverlässig Abreißen die Reihenfolge rechts; ein Drei-Jahr-alt typisch können.
Anziehen
Die meisten verfügbar Ausgangspunkt zu Anziehen Unabhängigkeit ist Ausziehen. Abziehn Schuhe, ausziehn Socken, ausziehn ein Lose Jumper, über die Kopf und Entfernung Hosen sind die meisten einfacher Motor Aufgaben als die Gegenstücke in Legen auf und die sind überwiegend erreichbar durch achtzehn Monaten zu zwei Jahren, bevor Vollständig Anziehen ist möglich.
Durch zwei zu zwei-und-halb Jahren viele Kinder können ausziehn Sie lose Hosen auf, Schritt in Schuhe und ausziehn ein Jumper über ihre Kopf (bei Hilfe Start). Durch drei Jahren die meisten Kinder können Anschluss die meisten einfach Kleidung unabhängig obwohl Befestigung (Knöpfe, zips, Spangen) bleibt eine Herausforderung und entwickelt über die dritte und vierte Jahre.
Wählung Kleidung, die unterstützt Unabhängigkeit hilft: elastisch Taillen anstatt Knöpfe velcro Schuhe vor Schnürsenkel, Lose-Anpassung Gegenstände statt eng. Zulassen Zusätz Zeit In die Morgen Routine zu die Kind zu beteiligen — selbst wenn Beteiligung bedeutet die Elternteil ist tun die meisten der Arbeit während erzählend und die Kind ist abschließend ein Schritt — begründet die Erwartung und entwickelt die Gewohnheit.
Selbst-Fütterung
Die Entwicklung von unabhängig Essen folgt von die Selbst-Fütterung, die beginnt bei Entwöhnung. Ein Baby, die hat gewordnet erlaubend, Selbst-Fütterung Finger Lebensmittel von sieben zu Acht Monaten hat ein Kopf-Start in fein Motor Entwicklung und hat bereits entwickelt die Hanf-zu-Mund Koordination, dass Löffel Fütterung werde zu bauen auf.
Kleinkinder, die gewordnet erlaubend zu füttern sich — sauery und langsam wie es ist — entwickeln Löffel und Gabel Kompetenz schneller als Kleinkinder, die sind regelmäßig gegriffen durch Erwachsene. Die Sauerei ist ein notwendig Teil von die Prozess nicht ein optional ein. Durch achtzehn Monaten die meisten Kleinkinder können Anschluss ein Löffel bei etwas erfolg; Durchschnittlich zwei Jahren die meisten können Nutzen ein Löffel zuverlässig zu weich Lebensmittel; Durchschnittlich drei, ein Gabel zu Spucken weich Stücke.
Bereitstellung angemessen Kind-Größe Utensilien — ein klein Löffel, die passt in die Mund ohne Sein zu Tief ein Gabel bei angemessen Platz Zinken — unterstützt Unabhängigkeit. Gelegen, ungeeilt Mahlzeiten bei die Erwartung von Selbst-Fütterung sind mehr produktiv als beeilt Mahlzeiten, wo die Erwachsener Fütterung die Kind zu Effizienz.
Unterstützungs ohne Übernahme
Die meisten nützlich Erwachsenen-Intervention in entwickel Selbst-Pflege Unabhängigkeit ist die teilweise Abschluss Modell: die Erwachsener beginnt oder stellten die Aufgabe zu auf und die Kind vollendet die endlich Schritt. Dieses gibt die Kind die Erfahrung von Leistung In ein Aufgabe, die ist derzeit jenseits völlig unabhängig Ausführung. Die Jumper wird gezogen die meisten der Weg über die Kopf und die Kind zieht sie die Rest der Weg. Die Schuh ist Position richtig und die Kind drückt Sie ihre Fuß in. Bei Zeit die Erwachsener's Beitrag reduziert und die Kind's erhöht.
Erzählung die Schritte — „zuerst die Socke, Dann die Schuh, Dann die Spange" — baut die Reihenfolge-Verständnis, die ermöglicht unabhängig Ausführung und gibt die Kind ein verbal Scaffold, dass die können schließlich verinnerlichen.
Das Wichtigste auf einen Blick
Die Entwicklung von praktisch Selbst-Pflege Fertigkeiten — Anziehen, Fütterung, Toiletten, Waschen Hände — in die Kleinkind und Vorschul-Jahren wird getrieben durch die Kind's natürlich Motivierung zu Autonomie und Kompetenz. Erwachsene unterstützen dieses Entwicklung beste durch erstellen Zeit und Bedingungen zu praktizieren eher als tun Dinge zu die Kind zu Effizienz. Die Reihenfolge fast universally läuft: beobachten → versuchen bei Hilfe → versuchen bei minimal Hilfe → erreichen unabhängig. Beeilen diesen Prozess oder konsistent tun Dinge zu die Kind-Verzögerungen anstelle unterstützt die Entwicklung von Unabhängigkeit.
