Ein Kleinkind, das nicht spreche so viel wie ihre Peers kann sich sofort besorgnis zu Eltern fühlen, wer vergleichen ihre Kind zu andererseits oder zu Entwicklungs-Checklisten. Die Reihe von was ist typisch für Sprach-Entwicklung ist genuinely weit und viele Kinder, wer sind langsamer Start sprechen haben keine unterlegen Schwierigkeit - sie sind einfach bei die später Ende normal Variation. Aber Sprach-Verzögerung kann auch sein früh Zeichen von Bedingungen dass Vorteil von schnell Identifikation, machend die Schlüssel-Frage nicht, ob zu besorgnis, aber was zu tun.
Das Verständnis die Unterschied zwischen typisch Variation ein "spät Redner" wer ist wahrscheinlich zu Aufholung und ein Kind, wer benötigt Bewertung und Unterstützung hilft Eltern handeln angemessen und schnell.
Healthbooq unterstützt Eltern in verfolgen Sprache-Entwicklung Meilensteine und protokollierend Beobachtungen dass sind nützlich bei Gesundheits-Besucher-Überprüfungen und Entwicklungs-Bewertungen.
Sprache Versus Sprach-Verzögerung
Sprach-Verzögerung bezieht sich spezifisch zu die Produktion von gesprochenen Wörtern - machte Laute und produzierende Wörter. Sprache-Verzögerung bezieht sich zu breiter Schwierigkeiten mit die Verständnis und Nutzung von Sprache einschließlich Verständnis Sinn Grammatik und Kommunikation - welch könnte oder könnte nicht einschließen Sprach-Produktion Schwierigkeiten. Die Unterschied Sache, weil ein Kind, wer nicht Erzeugen viele Wörter, aber klar Verständnis was ist sagte zu sie folgen Anweisungen kommunizieren über Gesten und zeigende ist in ein sehr ander Position von ein Kind, wer hat beides Produktion und Verständnis Schwierigkeiten.
Ein Kind, das erzeugt weniger Wörter als erwartet aber hat Alter-angemessen Sprache Verständnis gut soziale Kommunikation (Auge Kontakt, zeigende, gemeinsam Aufmerksamkeit, Fantasie-Spiel) und normales Höhr ist viel mehr wahrscheinlich ein "spät Redner" wer wird Aufholung ohne Einmischung. Ein Kind, das hat beides Produktion und Verständnis Verzögerung oder welch hat Produktion-Verzögerung neben sozialen Kommunikation Unterschiede benötigt schnell Bewertung.
Erwartet Sprache Meilensteine
Durch zwölf Monaten: erste Wörter (bei am wenigsten ein oder zwei konsistent bedeutungsvoll Wörter außer "Mama" und "Papa"); Zeigende zu erbitten oder zeigen; Verständnis einfach Wörter und Anweisungen.
Durch achtzehn Monaten: zehn zu zwanzig bedeutungsvoll Wörter; Verständnis einfach zwei-Wort-Anweisungen; Zeigende zu Bilder in Bücher; etwas Fantasie-Spiel.
Durch vier-und-zwanzig Monaten: fünfzig oder mehr Wörter; Anfang zwei-Wort-Kombinationen ("mehr Milch" "Vater gehen"); Verständnis einfache Fragen; Fantasie-Spiel beteiligt Gegenstände-Nutzung.
Durch sechs-und-dreißig Monaten: Sätze von drei oder mehr Wörter; die meisten Sprache verständlich zu vertraut Erwachsene; folgend zwei-Schritt-Anweisungen; Fragen fragend.
Wenn zu Suche Bewertung
Die am meisten wichtig erst Schritt wenn Sprache-Entwicklung scheint verzögert ist ein Höhr-Prüfung. Oben zu ein in drei Fall von Sprache-Verzögerung ist assoziiert mit Leitung-Höhr-Verlust - typischerweise von beständig Mittel-Ohr-Flüssigkeit (Leim Ohr) welch oft geht unerkannt. Ein Kind, wer kann nicht höre Sprache klar kann nicht erlernen Sprache normal. Ein Höhr-Prüfung sollte worden arrangiert schnell egal von, ob die Ursache scheint offensichtlich.
Eine Bewertung mit ein Gesundheits-Besucher GP oder Sprache-Therapeut ist angemessen wenn: die Kind hat keine Wörter durch sechzehn Monaten; keine zwei-Wort-Kombinationen durch vier-und-zwanzig Monaten; Sprache ist regrediert; gibt es Anliegen über soziale Kommunikation; oder die Elternteil hat persistent Anliegen dass ist nicht wesen adressiert durch Beruhigung.
Früh Sprache-Therapie - wo angezeigt - ist wirksam und je früher es beginnt, die besser die Ergebnisse. Warten zu sehen wenn die Kind Aufholung ist angemessen nur in spezifisch, begrenzt Umstände; für die meisten Präsentationen von Sprache-Verzögerung aktive Bewertung ist vorzuziehende zu beobachtend warten.
Das Wichtigste auf einen Blick
Sprach-Verzögerung - produzieren weniger Wörter als erwartet für Alter - betrifft ungefähr einer in zehn Kinder bei zwei Jahren Alter und die Mehrheit von diesen Kindern ('spät Redner') aufgeholt ohne Einmischung durch Schule Alter. Jedoch, Sprach-Verzögerung kann auch sein die erste Zeichen von Höhr-Verlust, Entwicklungs-Sprache-Störung, Autismus-Spektrum-Störung oder andererseits Bedingung das Vorteil bedeutende von früh Identifikation und Einmischung. Die angemessen Antwort zu Sprach-Verzögerung ist Bewertung - besonderer Höhr-Bewertung - anstelle beobachtend warten allein. Kinder, wer haben Sprache-Verzögerung neben soziale Kommunikation Unterschiede benötigen dringend Bewertung.
