Kleine Kinder sind natürliche Musiker im weitesten Sinne – sie wollen Geräusche machen, mit Lautstärke und Rhythmus experimentieren und physikalische Effekte durch Aktion produzieren. Das Bereitstellen einfacher Instrumente unterstützt diesen natürlichen Antrieb, während auditive, rhythmische und feine Motor-Kapazitäten entwickelt werden.
Healthbooq hilft Familien, entwicklungsmäßig angemessene Spiel-Materialien zu finden.
Was Musikinstrumente entwickeln
Ursache und Wirkung. Das Kind schüttelt die Rassel: sie macht ein Geräusch. Das Kind schlägt die Trommel: sie macht ein lauteres Geräusch, wenn härter geschlagen. Direktes, unmittelbares kausales Feedback ist sowohl ansprechend als auch lehrreich.
Auditive Diskriminierung. Verschiedene Instrumente produzieren verschiedene Geräusche. Die Erforschung des Unterschieds – höher, tiefer, lauter, leiser, länger, kürzer – entwickelt auditive Verarbeitung.
Rhythmus und Koordination. Einfache Schlag-Instrumente erfordern Koordination von Bewegung mit musikalischer Absicht und entwickeln sensoromotorische Integration.
Feine Motor-Fähigkeiten. Das Halten von Schlägeln, Schütteln und Schlagen entwickeln Griffkraft und Präzision.
Instrumente nach Alter und Entwicklungs-Niveau
6–12 Monate:- Rasseln (kommerziell hergestellt oder selbstgemacht versiegelte Behälter mit Reis/Bohnen)
- Schlag-Pad oder umgestürzter Topf zum mit Händen schlagen
- Einfache Glocken-Spielzeuge
Sicherheit: Stelle sicher, dass nichts gelöst werden kann und verschluckt wird.
12–18 Monate:- Größere Trommeln (Hand-Trommel, umgestürzter Topf)
- Einfache Maraca/Rassel
- Ei-Rasseln
- Holz-Blöcke zum zusammen schlagen
- Kleines Xylophon (Kleinkindes-Skala)
- Trommel mit Schlägel
- Einfache Tastatur/Klavier Spielzeug
- Zwei Stöcke zum zusammen schlagen
- Selbstgemachte Instrumente (Töpfe, Pfannen, Holzlöffel – klassisch)
Selbstgemachte Instrumente
- Rassel: versiegelter Kunststoff-Behälter mit Reis, Nudeln oder Bohnen
- Trommel: umgestürzter Topf oder Dose mit Holzlöffel
- Maraca: kleine versiegelte Dose oder Behälter mit kleinen Objekten darin
- Kratzer: geriffter Gegenstand mit Stab zum über es kratzen
Diese sind oft genauso ansprechend wie kommerzielle Instrumente und kosten nichts.
Musik-Herstellung zusammen
Mit dem Kind spielen – jeder von euch mit einem Instrument, wechselnd, zusammen ein Rhythmus machend, sich gegenseitig kopierend – ist entwicklungsmäßig produktiver als die Instrumente bereitzustellen und zuzuschauen. Musikalische Interaktion entwickelt die gleichen sozialen Wechsel-Kapazitäten wie andere Formen von gemeinsamem Spiel.
Das Wichtigste auf einen Blick
Musikinstrumente für kleine Kinder müssen nicht teuer oder komplex sein. Einfache Schlag-Instrumente – Rasseln, Trommeln, Xylophone – bieten Ursache-und-Wirkung-Lernen, Rhythmus-Entwicklung und auditive Erforschung. Der Schlüssel ist, angemessen dimensionierte, sichere Instrumente zu wählen, die das Kind unabhängig Geräusche produzieren kann. Sogar selbstgemachte Instrumente aus Haushalts-Materialien funktionieren hervorragend.
