Das Wort "Bildungs-" auf Spielzeug-Kasten triggert Premium-Preis und elterliche Zustimmung — aber es signalisiert oft Spielzeug mit weniger, nicht mehr, Entwicklungs-Wert. Viele Spielzeuge verkauft wie Bildungs- sind stark geschrieben: sie sagen Kindern, was zu tun, belohnen sie mit Lichter und Geräusche und tun kognitiv Arbeit, dass das Kind-eigene Erkundung sollte tun. Offen-endend, einfach Spielzeuge, dass machen Anforderungen auf Kind-Imagination sind normalerweise entwicklungs-effektiv, ungeachtet ihre "Bildungs-" Kennzeichnung.
Healthbooq hilft Familien, Spielzeug mit Entwicklungs-Linse statt Vermarktungs-Linse zu evaluieren.
Das Problem Mit Über-Programmed Spielzeug
Sie tun Denken zum Kind. Ein Spielzeug, dass sagt "Gute Arbeit, das ist rot!" wenn das Kind drückt rot Knopf hat ersetzen das Kind-eigne Entdeckung von Rötung mit ein Maschinen-Deklaration. Es gibt nicht kognitiv Arbeit für das Kind gelassen.
Sie begrenzen Spiel. Ein Spielzeug mit ein korrekt Benutzen hat weniger Spiel-Wert als Block, dass sein kann irgendetwas. Das Spielzeug bestimmen das Spiel; offen-endend Material lasse das Kind bestimmen Spiel.
Sie bieten konstant externe Belohnung. Lichter, Geräusche und Lob nach jeder Aktion trainieren Kinder zu extrinsisch Motivation — tun Dinge zum Belohnung — statt intrinsisch Befriedigung von Erkundung und Entdeckung.
Sie bekommt langweilig schnell. Einmal Kind entdeckt hat das Spielzeug Begrenzt Repertoire von Reaktionen, Novelty verfällt. Offen-endend Spielzeuge haben nicht dies Problem.
Was Forschung Zeigt
Mehrere Studien haben direkt verglichen Kinder-Spiel mit "Elektronisch" oder "Bildungs-" Spielzeuge vs. einfach, traditionell Spielzeuge. Kinder spielend mit einfach Spielzeuge erzeugen mehr Wörter, mehr vielfältig Sprache, mehr kreativ Sequenzen und mehr anhaltend Engagement als Kinder spielend mit elektronisch Alternativen.
Ein bemerkenswert 2015 Studie von Sosa (veröffentlicht in JAMA Kinderärzte) gefunden, dass Elter-Kind Kommunikation während Spiel mit elektronisch Spielzeuge war bedeutend reduziert im Vergleich zu Spiel mit traditionell Spielzeuge oder Bücher.
Besser Alternative zu "Bildungs-" Spielzeug
- Holz Einheit-Blöcke vs. Elektronisch Bau-Sätze
- Einfach Holz Rätsel vs. Elektronisch Spiele, dass verkündigen korrekt Antwort
- Offene Kunstmaterialien (Malerei, Ton) vs. Malen-nach-Nummer oder gelenkt Handwerk-Sätze
- Puppen und Gefüllte Tiere vs. redend Puppen mit geschrieben Reaktionen
- Brett-Bücher und Bilder-Bücher vs. Elektronisch Lesend-Geräte
Das einfacher Alternative ist fast immer billiger und normalerweise mehr entwicklungs-effektiv.
Das Wichtigste auf einen Blick
Spielzeug vermarktet als 'Bildungs-' oft reduzieren das Entwicklungs-Wert von Spiel durch das Ersetzen des Kind-eigene Denken mit vorprogrammiert Reaktionen. Ein Spielzeug, dass sagt 'Korrekt! Antwort ist Dreieck!' tue die kognitiv Arbeit zum Kind; ein einfach Dreieck-Block, dass das Kind stellt, stacks und erforscht erfordert das Kind, die kognitiv Arbeit zu tun. Das Kind lernt mehr von letzte. Das am meisten entwicklungs-reich Spielzeuge sind normalerweise einfachste und offen-endend.
