Algunas familias comienzan la guardería en el primer año de vida; otros esperan hasta que el niño tiene 2, 3, o incluso cerca de la entrada escolar. Ambos enfoques pueden funcionar bien, y el tiempo "correcto" depende de las circunstancias familiares, las características del niño, y la calidad de la provisión disponible. Entender las ventajas y desventajas específicas de un inicio más tardío ayuda a las familias a tomar una decisión informada.
Healthbooq apoya a las familias en la toma de decisiones sobre cuidado infantil.
Ventajas de Comenzar Guardería Más Tarde
Mejor capacidad regulatoria. Alrededor de los 2-3 años, los niños tienen significativamente más auto-regulación, lenguaje, y capacidad cognitiva social que a los 12-18 meses. Las demandas del ambiente grupal son genuinamente más manejables a los 2 que a 1 año.
Apoyo del lenguaje. Un niño mayor puede entender explicaciones simples ("Mamá regresa después del almuerzo"), puede comunicar sus necesidades verbalmente, y puede involucrarse en negociación social básica con compañeros. Esto hace que la experiencia del entorno grupal sea menos estresante y más socialmente gratificante.
Período de adaptación más corto. La investigación sobre trayectorias de adaptación consistentemente encuentra que los niños mayores se adaptan más rápidamente, todo lo demás siendo igual.
Consolidación de apego. La evidencia sugiere que la relación de apego primaria es más sensible a la disrupción en el primer año de vida. Los niños que comienzan la guardería después del primer año tienen una base de apego más plenamente consolidada desde la cual manejar la separación.
Desventajas o Desafíos de Comenzar Más Tarde
Primera exposición a dinámicas grupales a una edad socialmente exigente. Un niño comenzando a los 3 se está uniendo a un grupo donde otros niños pueden ya tener experiencia social y relaciones establecidas. La entrada social es potencialmente más exigente que comenzar antes cuando todos los niños están en un nivel bajo de experiencia social similar.
Menos tiempo para adaptarse antes de la entrada escolar. Un niño que comienza la guardería a los 3.5 y comienza la escuela a los 4.5 ha tenido solo un año para desarrollar habilidades de cuidado infantil grupal, en comparación con un niño que comenzó a los 18 meses.
Potencial para experiencia de separación limitada. Un niño que ha pasado 2-3 años exclusivamente con padres y ha tenido experiencia de separación limitada encontrará la primera separación extendida más novedosa y potencialmente más difícil, independientemente de la edad.
Desarrollo de habilidades sociales. Los niños que comienzan cuidado infantil grupal antes típicamente tienen más experiencia social con compañeros en la entrada escolar, lo cual se asocia con mejor ajuste social escolar.
Hacerlo Funcionar
Para un niño comenzando más tarde:
- Asegurar algo de experiencia de separación previa con adultos de confianza antes de comenzar
- Un proceso de integración bien manejado sigue siendo importante (no menos importante porque el niño es mayor)
- Ser consciente de que las protestas verbales del niño mayor ("No quiero ir") no son necesariamente más significativas que el llanto de un niño más pequeño: ambas son respuestas del desarrollo
Ideas clave
Comenzar la guardería más tarde (a los 2 o 3 años en lugar de en el primer año de vida) tiene algunas ventajas reales: adaptación más fácil para muchos niños, mejor capacidad del lenguaje, auto-regulación más desarrollada: pero también algunas desventajas potenciales, particularmente si el niño ha tenido exposición muy limitada a separación, interacción de compañeros, y adultos fuera de la familia antes de comenzar.
