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Jogos Motor Fino para Crianças Menores de Três: De Preensão de Pinça a Habilidades Pré-Escrita

Jogos Motor Fino para Crianças Menores de Três: De Preensão de Pinça a Habilidades Pré-Escrita

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Jogos de brincadeira simples desenvolvem força de mão e coordenação. Estas atividades são também pré-escrita: as habilidades desenvolvidas através de brincadeira suportam escrita posterior.

Atividades de Empilhamento

Empilhar blocos, copos, ou anéis desenvolve coordenação de mão-olho, forç de mão, e planejamento de movimento. Comece com blocos grandes; progresso para menores.

Atividades de Costura e Threading

Threading de contas em corda ou fio desenvolve preensão de pinça, coordenação de mão-olho, e paciência. Use contas grandes; progresso para menores.

Atividades de Rasgar e Amassar

Rasgar papel ou amassar papel em bolas desenvolve força de mão. Use papel grande; progresso para jornais, revistas velhas.

Atividades de Colocação

Colocar objetos em contêineres (blocos em uma caixa, contas em um pote) desenvolve controle preciso e coordenação.

Brincadeira de Massinha de Modelar

Rolar, achatar, e puxar massinha de modelar desenvolve força e controle de mão. Massinha caseira de sal é segura e barata.

Atividades de Derramamento

Derramar entre contêineres usando colheres ou xícaras desenvolve controle de mão e coordenação de mão-olho.

Desenho com Giz de Cera

Desenho livre com giz de cera grande desenvolve controle de mão e é pré-escrita. Comece com giz de cera grande; progresso para menores, lápis.

Principais pontos

Desenvolvimento motor fino—a habilidade de usar mãos e dedos com precisão e coordenação—segue uma sequência previsível da preensão palmar precoce da infância à preensão de lápis tripé emergente dos anos pré-escolar. Atividades que desenvolvem habilidades motoras finas incluem empilhamento, costura, rasgar, amassar, colocação de objetos em contêineres, massinha de modelar, derramamento, e desenho com giz de cera grande. Estas atividades também são preparação pré-escrita: a força de mão e coordenação desenvolvidas através de brincadeira diretamente apoiam controle de lápis posterior. Desenvolvimento motor fino pode ser promovido através de atividades diárias (auto-alimentação, tentativas de vestimenta, brincadeira com contêineres) bem como através de brincadeira específica.