A criança pequena recém-caminhante aborda o mundo com uma combinação de entusiasmo, julgamento limitado e curiosidade extraordinária. A brincadeira em 12-18 meses se parece muito diferente da brincadeira do bebê recém-nascido e mais velho: é mais ativa, mais bagunçada, mais física e envolve uma criança que agora tem opiniões genuínas sobre o que quer fazer. Corresponder atividades de brincadeira às prioridades do desenvolvimento desta janela produz experiências mais ricas e melhores resultados.
Healthbooq cobre o desenvolvimento de crianças pequenas e atividades de brincadeira através dos primeiros anos.
O quadro de desenvolvimento aos 12-18 meses
Caminhar, que normalmente começa entre 9 e 15 meses, transforma o mundo da criança pequena. De repente, ela pode alcançar superfícies e objetos que eram previamente inacessíveis; ela pode seguir um cuidador de sala em sala; ela pode carregar objetos enquanto se move. Esta nova mobilidade impulsiona uma expansão enorme na exploração.
O controle motor fino também está avançando. O aperto de pinça – polegar e dedo indicador trabalhando juntos – torna-se mais refinado. A criança agora pode empilhar 2-3 blocos, inserir objetos em buracos, virar páginas e usar uma colher com sucesso variável.
Brincadeira simbólica – a habilidade de usar um objeto para representar outro (um bloco se torna um carro, um tecido se torna um cobertor) – começa a emergir em torno de 12-15 meses. Este é um marco cognitivo significativo. Pesquisa de Karen Wynn em Yale e de Paul Bloom na Universidade de Toronto sobre compreensão simbólica de crianças pequenas mostrou que mesmo nessa idade jovem, as crianças entendem que representações se referem a coisas reais no mundo.
A linguagem se desenvolve rapidamente, com primeiras palavras tipicamente presentes entre 10 e 14 meses e vocabulário expandindo através deste período. Aos 18 meses, a maioria das crianças tem 10-50 palavras e está começando a combinar duas palavras.
Brincadeira física: Abraçar o movimento
A criança de 12-18 meses quer caminhar, escalar, empurrar, puxar e carregar. As melhores atividades de brincadeira exploram estes impulsos em vez de suprimi-los.
Empurrando e puxando brinquedos. Um animal com rodas em uma corda para puxar, ou um carrinho para empurrar para frente, apoia o equilíbrio ao caminhar e é intensamente motivador. O carrinho também serve como recipiente para objetos transportarem.
Escalada. Estruturas de escalada baixas, equipamento de brincadeira suave interno, ou até mesmo uma pilha de almofadas de sofá fornecem desafios de escalada que constroem força e compreensão espacial.
Brincadeira com bola. Rolar uma bola para frente e para trás com um cuidador é um formato simples de brincadeira social precoce. Em 12-15 meses, a criança pode rolar e lançar uma bola; o chute se desenvolve em direção ao final deste período.
Transporte. Crianças pequenas adoram carregar objetos de um lugar para outro. Isto é propositado e satisfatório para elas. Abraçar o comportamento de transporte (mesmo quando objetos acabam em lugares inesperados) apoia o desenvolvimento.
Empilhamento, postagem e brincadeira motora fina
Empilhamento de blocos se desenvolve de torres instáveis de 2 blocos em 12 meses para construções mais ambiciosas em 18 meses. Empilhadores de anéis, xícaras de aninhamento, classificadores de formas (versões simples de 2-3 formas) e quebra-cabeças simples com peças grandes de maçaneta todos apoiam o desenvolvimento motor fino e o desenvolvimento precoce de resolução de problemas.
O valor da brincadeira com blocos é extensamente documentado. Pesquisa de Dimitri Christakis no Seattle Children's Hospital descobriu que a brincadeira com blocos na primeira infância está associada a função executiva melhorada e desenvolvimento de linguagem.
Brincadeira de faz-de-conta precoce
A brincadeira simbólica começa de forma simples: oferecer uma colher a um animal de pelúcia, cobrir uma boneca com um pano, "beber" de uma xícara vazia. Estes são os primeiros sinais de imaginação e representam um salto cognitivo importante. Pais que espelham e estendem esses cenários de brincadeira (pegando a boneca, dizendo "a boneca está com sono?") estruturam o desenvolvimento de brincadeira de faz-de-conta mais complexa.
Leitura e brincadeira com linguagem
Livros nesta idade devem ser livros de papelão com objetos simples em cada página para nomeação, livros com texto simples repetitivo (que a criança começará a antecipar) e livros ligados à experiência familiar (tempo de banho, alimentação, família). A criança em 15-18 meses frequentemente quer o mesmo livro lido repetidamente; esta é a condição de aprendizado ideal, não tédio.
Jogos simples de palavras – apontando para partes do corpo e nomeando-as, nomeando objetos ao redor da casa, perguntando "onde está o...?" – constroem vocabulário rapidamente.
Principais pontos
O período de 12-18 meses é definido pelo surgimento da caminhada e pela explosão de independência física que se segue. A brincadeira nesta idade deve corresponder às prioridades do desenvolvimento: movimento físico (caminhada, escalada, transporte, empurrão); brincadeira simbólica precoce (fingir que um bloco é um carro, cobrir uma boneca); precisão motora fina crescente (empilhamento, postagem); e a primeira brincadeira social (brincadeira paralela ao lado de outras crianças). A linguagem está se desenvolvendo rapidamente e a brincadeira que envolve nomeação, apontamento e simples seguimento de instruções é altamente benéfica. A criança nesta idade aprende principalmente através de ação e exploração, não instrução.
