Dezoito a vinte e quatro meses é um período de desenvolvimento rico e, muitas vezes, dificuldade rica. A criança pequena nesta fase está lidando com desejos que excedem suas habilidades, linguagem que está crescendo rapidamente mas não pode totalmente expressar seu mundo interno, e um impulso de independência que frequentemente colide com a realidade do que eles podem fazer sozinhos com segurança. Brincadeira que os encontra onde estão – ativa, exploratória e cada vez mais autossuficiente – apoia o desenvolvimento e a energia canalizando.
Healthbooq cobre o desenvolvimento de crianças pequenas e atividades de brincadeira através dos primeiros anos.
A paisagem de desenvolvimento aos 18-24 meses
Aos 18 meses, a maioria das crianças pequenas está caminhando com confiança e começando a correr. Equilíbrio e coordenação melhoram através deste período; subir escadas (com manutenção de mão) é tipicamente alcançado em 18-24 meses.
A explosão de linguagem – às vezes chamada de explosão de vocabulário – tipicamente ocorre em algum lugar nesta janela. Uma criança que tinha 20-50 palavras aos 18 meses pode chegar a 150-300 palavras aos 24 meses e começar a combinar duas palavras em frases simples ("mais leite", "papai vai", "sem sapatos"). Pesquisa de Eve Clark em Stanford University sobre aprendizado de palavras precoce documentou este padrão de aquisição rápida e sua relação com o desenvolvimento de categorias conceituais.
Brincadeira de faz-de-conta torna-se mais complexa e sustentada. Onde a criança de 12-15 meses realizou atos simbólicos simples (oferecendo uma colher a uma boneca), a criança de 18-24 meses pode criar sequências curtas: colocar a boneca na cama, depois trazer um cobertor, depois dizer "shhh". Esta brincadeira de faz-de-conta sequencial indica compreensão narrativa em desenvolvimento e teoria da mente – a capacidade emergente de entender outras perspectivas.
Brincadeira física ativa
Corrida, pulo (usualmente a partir de 24 meses), escalada e brincadeira com bola são todas atividades apropriadas e importantes. Espaço ao ar livre é o ambiente ideal: grama, solo irregular, encostas e obstáculos fornecem desafios físicos naturais que desenvolvem equilíbrio e propriocepção.
Cursos de obstáculos simples – uma linha de almofadas para pular entre, uma barra de equilíbrio baixa (prancha no chão), um túnel para engatinhar – são envolventes e desenvolvem habilidades motoras grossas sem exigir equipamento especializado.
Brincadeira bagunçada
A criança de 18-24 meses está pronta para experiências sensoriais mais complexas. Brincadeira bagunçada – areia, água, massinha, tinta, aveia, arroz, macarrão – é profundamente envolvente e rica em desenvolvimento. A tolerância para bagunça no adulto determina quanto disto é oferecido; ter uma área de brincadeira bagunçada dedicada ou um tapete à prova d'água sob uma cadeira alta expande o que é viável.
Brincadeira com água: enchendo e esvaziando recipientes, derramando de um recipiente para outro, usando colheres e xícaras em uma bandeja de água. Simples e absorvente.
Massinha: rolando, fuçando, achatando, cortando com cortadores de plástico. A massinha desenvolve habilidades motoras finas e é uma forma inicial de criação criativa.
Areia: uma caixa de areia, ou até mesmo uma bandeja de arroz seco ou aveia dentro de casa, fornece oportunidades similares de enchimento, derramamento e modelagem.
Pesquisa de Lawrence Rosenblum na Universidade da Califórnia, Riverside, sobre aprendizado multissensorial no desenvolvimento apoia o valor de experiências sensoriais ricas neste período para o desenvolvimento cognitivo.
Brincadeira rica em linguagem
Brincadeira nesta idade deve ser saturada de linguagem. Comentário em execução durante a brincadeira, nomeação de objetos e ações, fazendo perguntas simples, lendo histórias com expressão e repetindo palavras frequentemente todas apoiam a explosão de vocabulário ocorrendo nesta janela.
Livros de papelão que contam histórias simples (em vez de apenas nomear objetos) se tornam apropriados. Livros interativos com escolhas ("você quer o cachorro ou o gato?") encorajam participação. Em 18-24 meses, as crianças frequentemente "leem" livros familiares de memória – recitando frases ou fazendo sons associados com imagens – que é um marco significativo de alfabetização chamado leitura dialógica.
Primeiras artes e artesanato
Rabiscagem começa em sério em torno de 18 meses, progredindo de marcas aleatórias para formas mais reconhecíveis: círculos fechados e, aos 24 meses, uma primeira tentativa de representar um rosto ou pessoa. A criança agora frequentemente narra o que está desenhando, e o desenho representa uma intenção deliberada mesmo quando o produto parece abstrato aos olhos de um adulto.
Corte com tesoura de segurança começa em torno de 24-30 meses; colagem (colando pedaços cortados ou rasgados de papel, tecido, materiais naturais) é acessível. Pintura com pincéis, rolos, esponjas e carimbagem de objetos fornece experiências variadas de marcação.
Principais pontos
Entre 18 e 24 meses, as crianças pequenas desenvolvem brincadeira de faz-de-conta mais complexa, linguagem mais sofisticada (combinações de duas palavras emergindo por 18-24 meses; explosão de vocabulário frequentemente ocorrendo) e maior capacidade para brincadeira autossuficiente. Elas também estão navegando na independência crescente e na intensidade emocional que a acompanha – birras, frustração e o desejo de fazer tudo 'por mim mesma'. Atividades de brincadeira que apoiam autonomia e autossuficiência, que permitem exploração bagunçada e que são abertas (onde a criança determina a direção) são particularmente valiosas nesta fase.
