Tagesbetreuungseinrichtungen beobachten oft Dinge über Kinder, die in der häuslichen Umgebung nicht ersichtlich sind – teilweise weil sie Kinder in einer Reihe von sozialen und entwicklungsbezogenen Anforderungen sehen, teilweise weil das Personal Erfahrung bei der Beobachtung vieler Kinder in verschiedenen Entwicklungsphasen hat. Wenn eine Tagesbetreuung Bedenken über die Entwicklung oder das Verhalten eines Kindes äußert, ist dies ernst zu nehmen, auch wenn das Kind zu Hause gut wirkt.
Healthbooq unterstützt Familien durch Entwicklungsbedenken und Bewertung.
Verhalten, das typischerweise entwicklungsbezogen ist (nicht erfordert Bewertung)
Die folgenden sind sehr häufig bei Kleinkindern und jungen Kindern und erfordern keine professionelle Bewertung, es sei denn, sie sind schwerwiegend, hartnäckig oder von anderen Bedenken begleitet:
- Wutanfälle und emotionale Zusammenbrüche (normal bis etwa 4 Jahre)
- Schlagen, Beißen oder Greifen (typisch im Alter von 1–3 Jahren; sollte mit Sprachentwicklung abnehmen)
- Trennungsbetrübnis (normal während der Anpassungszeit)
- Mäkelei um Essen in der Einrichtung
- Schlafstörung während der Anpassung
- Fertigkeit Regression während großer Übergänge
Verhalten, das Bewertung rechtfertigen kann
Sprachverzögerungen, die in der Gruppeneinstellung offensichtlich werden. Wenn ein Kind in der Einrichtung deutlich hinter Altersgenossen in der Sprachentwicklung zurückliegt, führt eine frühe Überweisung zu einer Sprach- und Sprachtherapie zu besseren Ergebnissen als abzuwarten. In England können Gesundheitsbesucher Überweisungen machen, oder Eltern können sich in vielen Gebieten direkt überweisen.
Unterschiede der sozialen Kommunikation. Wenn ein Kind begrenzte Interesse an sozialer Interaktion, begrenzte Zeigung und gemeinsame Aufmerksamkeit, ungewöhnliche Sprachnutzung oder wiederholte Verhaltensweisen zeigt, die in der Gruppeneinstellung prononciert sind, ist eine Überweisung zur Entwicklungsbewertung angemessen. Diese könnten frühe Zeichen des Autismus-Spektrum oder anderer Entwicklungsunterschiede sein.
Signifikante und anhaltende emotionale Dysregulation. Ein Kind, das verlängerte, intensive Zusammenbrüche hat, die sich mit dem Alter nicht verbessern, das sich nicht in einer angemessenen Zeitspanne von Verstimmungen erholen kann, oder das ein Muster schwerwiegender emotionaler Dysregulation zeigt, könnte von einer Bewertung profitieren.
Aufmerksamkeitsschwierigkeiten. Wenn die Schwierigkeit eines Kindes, die Aufmerksamkeit zu halten oder Impulse zu regulieren, deutlich über den Entwicklungserwartungen für ihr Alter liegt und ihre Teilnahme in der Einrichtung beeinflusst, ist eine Bewertung angemessen. Dies bedeutet typischerweise nicht ADHS-Bewertung bei sehr jungen Kindern (unter 5), aber eine entwicklungs pädiatrische Bewertung kann relevante Faktoren identifizieren.
Verlängerte Anpassungsschwierigkeiten. Ein Kind, das sich nach sechs Monaten nicht an die Einrichtung angepasst hat, und bei dem alle angemessenen Anpassungen versucht wurden, könnte spezifische Bedürfnisse haben, die die Anpassung erschweren.
Wie man vorgeht
Beginne mit der Schlüsselperson oder dem SENCO. Alle registrierten Einrichtungen für frühe Jahre in England müssen einen Sonderbedarfskoordinator (SENCO) haben, dessen Rolle die Identifizierung und Unterstützung von Kindern mit zusätzlichen Bedürfnissen umfasst. Wenn ein Bedenken identifiziert wurde, sollte der SENCO beteiligt sein.
Sprich mit der Gesundheitsbesucherin oder dem Hausarzt. Gesundheitsbesucher haben eine spezifische Rolle bei der Entwicklungsüberwachung und können Überweisungen an relevante Dienste einleiten (Sprach- und Sprachtherapie, Community-Pädiatrie usw.).
Frühe Identifizierung führt zu besseren Ergebnissen. Für die meisten Entwicklungsunterschiede führt frühe Identifizierung und Unterstützung zu sinnvoll besseren Ergebnissen als abzuwarten. Die Sorge, dass eine Überweisung ein Kind „etikettieren" wird, ist verständlich, sollte aber angemessene Bewertung nicht verzögern.
Das Wichtigste auf einen Blick
Die meisten Verhaltensprobleme in der Tagesbetreuung sind entwicklungsbezogen und werden mit Zeit, Umgebungsanpassung und angemessener Erwachsenenunterstützung gelöst. Eine kleinere Anzahl spiegelt Entwicklungsunterschiede, Verzögerungen oder spezifische Bedürfnisse wider, die von früherer professioneller Bewertung und Unterstützung profitieren. Die Unterscheidung hilft Familien, schneller angemessene Hilfe zu erhalten.
